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1、课题单元导读课“民风民俗”设计者蓝芳指导者胡菲红教学目标1、整体感知全组课文，初步感受绚丽多姿的民俗风情；2、学习借助单元导语明确学习内容和学习方法，初步了解不同地区、不同民族的民风民俗；3、激发学生开展调查活动，了解自己身边的民风民俗的兴趣。教学重点 学习借助单元导语明确整组课文的学习内容和学习方法教学难点学习借助单元导语明确整组课文的学习内容和学习方法课前准备教学相关课件（有关民俗民风的图片、录象片段）教学时间30分钟一次备课二次备课教学过程教学过程一、了解单元导学课，明确学习任务。1、板书“单元导学课”师：今天我们要用20分钟时间，上一节单元导学课。以前上过这样的课吗？生：没有师：根据字
2、面意思，猜测一下，可能会学什么？生：师：通过单元导学课，我们要大致了解本单元课文的内容，明确学什么、怎么学，为后面的深入学习做准备。有兴趣上这样的课吗？二、提取已有经验，激发阅读兴趣。1、出示有关民风民俗的图片2、学生交流所了解的身边的民风民俗3、出示一组不同地区、不同民族的民风民俗图片，教师有感情地读导读的第一部分。三、借助单元导语，初步了解民风民俗。1、浏览全组课文，初步了解不同的民风民俗。（出示表格，要求试着填）课 题内 容2、学生反馈，教师引导学生借助课题和阅读提示语，可采用“我从中了解到了（）的习俗或特点。”的句式来尝试概括主要内容。四、了解学习任务，规划学习方案1、阅读第二部分导语
3、，明确怎么学根据学生回答，提炼板书：了解民俗 体会写法 开展活动2、组织学生规划学习方案，出示学习方案表学习方案学前准备学习重点学后拓展分小组完成学习方案3、反馈交流书设计:民风民俗 了解民俗 体会写法 开展活动教后摘记课题和田的维吾尔的教学设计设计者蓝芳指导者胡菲红教学目标1读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。2有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。3积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。教学重点了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达
4、乐观的民族精神。教学难点理解句子，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。课前准备表格每生一份教学时间一次备课二次备课教学过程教学过程教学过程一、创设情境，营造氛围。导入：我们通过本组课文前面几篇课文的学习，了解了中国各地的民俗风情，让我们领略到广博的地域文化。老北京热闹的春节，古朴的藏戏，别具一格的民居，都令我们耳目一新。今天，我们就一起去和田走一圈，去真正感受新疆的风土人情吧！二、初读课文，整体感知。1自由读文，做到正确、流利，读不通的地方多读几遍。2指名分段读读课文，画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。（生读师板书：惊恐、恶劣、铺天盖地、迎风引吭、随风摇曳、美不胜
5、收、载歌载舞、豁达乐观）3读准词语，反馈画出的语句。（六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹；和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性；豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）4讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？（出示句子:豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）三、重点探究，品味赏析。1速读课文，分别用一个小标题概括1、23456小节的内容，填在表格里。自然段小标题维吾尔人的特点表达方法1豪气乐观的维吾尔人23热爱土地的维吾尔人4爱美的维吾尔人56能歌善舞的维吾尔人2学习课文第一
6、自然段A轻声读第1自然段，想像这段话所描写的情景：黑夜，铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激昂的歌声。这歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视，以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自然。B找一找文中的对比：被沙尘暴统治与破坏的夜热烈激昂的歌声；缩在被窝里惊恐地竖耳倾听-驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。C有感情朗读这一段。D师生共同完成表格第一行。自然段小标题维吾尔人的特点表达方法1豪气乐观的维吾尔人豪气、乐观对比、拟人23热爱土地的维吾尔人4爱美的维吾尔人56能歌善舞的维吾尔人3自学2到6自然段，完成表格选择自己敢兴趣的部分自学，思考：这部分表现了维吾尔人的哪些特点
7、？运用了哪些表达方法？可以从文章的字里行间理解、体会。（学生自读课文，圈划词句。）4学生交流，教师归纳：自然段小标题维吾尔人的特点表达方法1豪气乐观的维吾尔人豪气、乐观对比、拟人23热爱土地的维吾尔人热爱沙漠、崇拜土地、眷恋泥土、质朴反问句、打比方4爱美的维吾尔人爱花、爱美、有花一样的容貌、花一样的名字，自信打比方56能歌善舞的维吾尔人豁达、乐观、特别爱好唱歌、跳舞比喻、准确的描述四、提升认识，体会写法1再读全文，结合全文，说说对句子“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”的理解。（生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观的品性；他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。）2作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？（全文和每段都有中心句子，使文章脉络清晰，易于把握；描写细腻，语言优美。）3选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。板书：9、和田的维吾尔惊恐、恶劣、铺天盖地、迎风引吭、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观教后摘记
