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1、12 桥一、静心练字。二、看拼音，写词语。三、给加点字选择正确的读音。1竞没( )人再喊。2没( )腿深的水里，站着他们的党支部书记。3山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔( )而来，势不可当。4一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔( )上木桥。四、下列句子采用了哪种描写方式?请选一选。 1黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ( ) 2老汉清瘦的脸上淌着雨水。 ( ) 3他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ( ) 4老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” ( ) A语言描写 B神态描写 C环境描写 D外貌描写五、按要求写句子。 1老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名
2、。”(改为转述句) 2木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。(注意加点的词语，仿写句子)六、读一读，背一背。 1为人民利益而死，就比泰山还重。(毛泽东) 2一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。(爱默生)九、将下列描写洪水的语句补充完整，并回答问题。 山洪咆哮着，像 ，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上 了。 水渐渐蹿上来， 。上面各句中，第 句运用了比喻的修辞手法，第 句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水 。文中多处描写洪水，突出了 ，也烘托了老汉的高大形象，这就是环境描写的魅力。十、阅读课文片段，完成练习。 老汉突然冲上前口从队伍里(揪 推 挤)出一个小伙子口吼道口你还算
3、是个党员吗口排到后面去口老汉凶得像只豹子口 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟(yn yng )。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子(揪推挤)上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没(mi m)了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 (作者：谈歌) 1在文中“口”内填上合适的标点符号。 2用“”画出文中括号内合适的动词或正确的读音。
4、 3文中的“老汉”与“小伙子”的关系是 。一开始，老汉让小伙子“排到后面去”是因为 ；后来，老汉让小伙子“快走”是因为_ 。从中，可以看出老汉具有_ 的品质。 4这篇课文的旬段大多非常简短，作者这样写意在( )。(多选) A使语句概括。 B渲染紧张的气氛。 C便于朗读。 D加强故事的悲壮色彩。 5文章直到结尾才点明老汉和小伙子的关系，这样写的好处是_.十一.用下列词语写一段歌颂桥中老汉的话。坚持原则 秉公办事 不徇私情 舍己为人13 穷 人一、静心练字。二、看拼音，写词语。三、联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。 1她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?” 忐忑不安：_ 2他会揍
5、我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好! 自作自受：_ 四、选择下列句子中省略号的作用。(填序号) 省略号的作用：表示心理活动的时断时续；表示省略递增的次数；表示语意的跳跃；表示说话断断续续，欲言又止。 1还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢? ( ) 2我嘛缝缝补补 ( ) 3古老的钟发哑地敲了十下，十一下 ( ) 4自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的! ( )五、选择下列句子运用的描写方法。(填序号) A动作描写 B外貌描写 C心理描写 D语言描写 E环境描写1“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢
6、!”( )2海上正起着风暴，外面又黑又冷，这问渔家的小屋里却温暖而舒适。 ( )3她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?” ( )4桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。 ( )六、读读下面的公益广告语，试着撰写一条与“奉献爱心”有关的公益用语。 1献出一份爱心，你将成为播撒人间真情的使者。 2只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。七、根据课文内容填空。 1穷人记述了一个 的夜晚，渔夫和妻子桑娜 的故事。赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。 2“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这问渔家的小屋里却温暖而舒适。”这句话描写小屋里“温暖而舒适”是用环境描写。八、阅读课文片段，完成练习。
7、(一) 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!” (作者：列夫托尔斯泰) 1片段中的“他”是指 ，“她”是指 。 2这段心理描写，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是 ，继而 ，甚至 ，最后 的复杂心理。 3从片段中我体会到了 。 (二) “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” 两个人( )了一阵。 口你知道吗口桑娜说口咱们的邻居西蒙死了口 口哦口什么时候口 “我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个
8、孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜( )了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” (作者：列夫托尔斯泰) 1在文中“口”内填上合适的标点符号。 2朗读第l自然段时应读出( )的语气。 A十分生气 B无可奈何 C高兴 D伤心 3片段中括号里应填： 。桑娜的两次反应，都体现了 。 4“我们总能熬过去的”对这个句子理解正确的一项是( )。 A“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱了两个孩子加重了渔夫的负担，他觉得很为难。 B“熬”的意思
9、是“忍受”，说明渔夫为抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多辛劳。 C“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，十分犹豫，但又不得不这样做。九.穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。你还知道他的哪些作品? 读写专项训练（四）一、阅读短文，完成练习。 (一)讲雷锋故事的“老农垦” 刘金喜 张明礼 2004年，朱洪亮参(cn shn )加了农场的关工委工作，从此他就和青少年交上了朋友，几乎天天和孩子们在一起，他了(le lio )解孩子们的思想、品德、要求，知道孩子们更需要大力传承雷锋精神，让雷锋精神在他们心里扎(zh z )下根。 可是，雷锋日记等书籍在书店很难买到。为了配合关工
10、委开展的“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育活动，他多方收集雷锋事迹、雷锋日记、雷锋故事等文字和图片资料，一面顶风冒雨骑自行车，到学校、社区给孩子们讲雷锋故事，一面与关工委老同志研究，决定由关工委“五老编辑出版一册向雷锋同志学习的学-7资料。几个老同志说干就干，不顾年迈体弱，起早贪黑，翻箱底、查报刊、点“百度”，收集整理资料，反复研究，精心设计、编辑，广泛征求大家的意见，终于在“纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词五十周年”活动的前夕，编印了雷锋精神永放光芒宣传手册。 A4纸(210毫米297毫米大小的纸张)大小的宣传手册，选用雷锋生前学习、工作、做好事的照片，党和国家领导人对雷锋的题
11、词，雷锋日记摘抄，“五老”创编的学雷锋儿歌、学雷锋歌曲，封面-J,f底彩色印刷，可谓图文并茂，新颖别致。用一万多文字，突出点明了雷锋精神的实质、雷锋精神产生的原因、为什么要开展学雷锋活动、怎样开展学雷锋活动。 宣传手册一出，就引起很大轰动，15个农场和其他单位，争相购买，加印6000多册，还供(gong gng )不应求。宣传手册已成为青少年学雷锋的重要学习资料。 1用“”画去文中括号内不正确的注音。 2解释词语。 起早贪黑：_ 新颖别致：_ 3雷锋精神永放光芒宣传手册突出点明的内容是什么?在文中用“”画出来。 4为了开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育活动，朱洪亮做了哪些准备? (-)冬日里的暖心一幕 佚 名 2017年岁末一个寒冷的冬日，新疆生产建设兵团的一名战士陈石突发两肺感染性病变，亚急性感染性心肌内膜炎，生命垂危。当地县医院因条件有限，无力救治，尽快转到乌鲁木齐市医院救治会有一线希望。可是两地相距上千千米，用救护车送显然来不及了。时间就是生命，晚一秒就可能会留下遗憾。 11月21日12时10分，为了抢救战士陈石的生命，驻乌鲁木齐民航军代处启动了紧急情况预案，向新疆阿克苏机场发出民航转运病人的请求。阿克苏机场立即向CZ6870航班的乘客发出求救广播，说明本次航班需要紧急转运一名病重的解放军战士，要占用九个座位安装担架，并请愿意让出座位并改乘下一班飞机的
