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1、七年级上生物学第二章七年级上生物学第二章 了解生物圈了解生物圈 练习题练习题 班级：班级： 学号：学号： 成绩：成绩： 一、选择题（一、选择题（2X30=60 分）分） （ ）1、白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。影响这两种动物活动的非生物因 素是（ ） A、光 B、温度 C、水分 D、空气 （ ）2、葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是 A、水分 B、空气 C、温度 D、阳光 （ ）3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明影响桃花开放的环境因素 是（ ） A、空气 B、温度 C、水分 D、阳光 （ ）4、新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁 茂
2、，影响植物分布的主要因素是（ ） A、阳光 B、空气 C、温带 D、水分 （ ）5、稻田里的杂草和水稻之间形成的关系是（ ） A、合作关系 B、捕食关系 C、竞争关系 D、寄生关系 （ ）6、我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种 现象说明（ ） A、环境影响生物生存 B、生物能适应环境 C、生物生存依赖环境 D、生物能够影响环境 （ ）7、北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、环境影响生物 D、环境改变生物 （ ）8、下列实例中，体现了生物影响环境的是（ ） A、沙漠中的骆驼排尿少 B、荒漠中的骆驼刺根系发达 C、蚯蚓能
3、疏松土壤 D、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 （ ）9、“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（ ） A、竞争 B、合作 C、共生 D、捕食 （ ）10、小蚂蚁总是齐心协力把食物搬回家，这反映了生物之间的关系是 （ ） A、捕食 B、合作 C、共生 D、竞争 （ ）11、俗话说“千里之堤，毁于蚁穴”，这种现象说明（ ） A、环境能影响生物 B、生物能够影响环境 C、环境能适应生物 D、生物能适应环境 （ ）12、下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是（ ） A、沙漠的骆驼尿液很少 B、寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 C、荒漠的骆驼刺根很长 D、山顶树木形成骑形树冠 （ ）13、地衣能在
4、岩石表面生长，又能使岩石不断风华。这说明（ ） A、生物的生存和发展与环境有关 B、生物与环境之间没有直接关系 C、生物能适应环境和影响环境 D、生物的生存对环境一定的影响 （ ）14、微山湖有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态 系统的是（ ） A、微山湖中的水 B、微山湖中的荷花 C、微山湖中的全部鲤鱼 D、微山湖 （ ）15、下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A、生态系统由生物部分和非生物部分组成 B、生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的 C、所有的动物都是消费者 D、非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 （ ）16、一个生态系统，无
5、论大小，其组成成分都包括（ ） A、生物部分和非生物部分 B、植物、动物、细菌、真菌 C、生产者、消费者、分解者 D、阳光、空气、水 （ ）17、秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为 肥料的过程中起主要作用是（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、劳动者 （ ）18、到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金 属类废弃物带离南极外，还必须把人类的粪、尿等废弃物带离南极，这 是因为南极（ ） A、缺少分解者 B、没有消费者 C、温度太低 D、缺乏必要的治污设施 （ ）19、俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中所包含的食物链是 （ ） A、水藻类虾
6、小鱼大鱼 B、藻类虾小鱼大鱼 C、阳光藻类虾小鱼大鱼 D、藻类虾小鱼大鱼 （ ）20、下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ） A、草原生态系统 B、沙漠生态系统 C、热带雨林生态系统 D、针叶林生态系统 （ ）21、下图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（ ） A、该食物网中共有 3 条食物链 B、该食物网有的食物链包括 5 个环节 C、沿着食物链传递的能量不可能减少 D、最长的食物链是：草鼠蛇鹰 （ ）22、下列属于生物圈范围的是（ ） A、大气圈、水圈和岩石的表面 B、大气圈底部、水圈和岩石 C、大气圈、水圈和岩石圈 D、大气圈底部、水圈的大部分和岩石圈的表面 （ ）23、地球上最
7、大的生态系统是（ ） A、农田生态系统 B、森林生态系统 C、海洋生态系统 D、生物圈 （ ）24、收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩， 它们分别是生物圈的（ ） A、岩石圈、大气圈、水圈 B、大气圈、岩石圈、水圈 C、岩石圈、水圈、大气圈 D、水圈、大气圈、岩石圈 （ ）25、下列关于生态系统的说法错误的是（ ） A、引入外来物种不会破坏当地的生态系统 B、森林比草原的食物网复杂 C、生态系统具有一定的自动调节能力 D、生物圈是最大的生态系统 （ ）26、具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统 （ ） A、草原生态系统 B、湿地生态系统 C、森林生
8、态系统 D、淡水生态系统 （ ）27、2 月 2 日是世界湿地日。我国目前有 22 个国家级湿地公园，海阳市 小孩儿口湿地公园是其中之一。 以下不属于湿地生态系统特点的是 （ ） A、湿地是多水和过湿的环境条件下形成的 B、湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 C、湿地是生物多样性最丰富的生态系统 D、沼泽是最典型的湿地生态系统 （ ）28、海洋生态系统中，数量最多的是（ ） A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类 （ ）29、在从来都没有使用过 DDT 的南极地区的企鹅身体里也发现有 DDT 存 在，这说明（ ） A、生物之间有密切的联系 B、生态系统是彼此独立、互不相干的 C、
9、生态系统是多种多样的 D、生物圈是一个统一的整体 （ ）30、“无边落木萧萧下”，秋天来了，落叶会打着璇儿飞舞。植物落叶 体现了生物的那一特征（ ） A、对外界的刺激会产生反应 B、能进行呼吸 C、能排出体内产生的废物 D、生活需要营养 二、填空题（二、填空题（1X29=29 分）分） 1、生态因素分为：（1）生物因 素： ； （2）非生物因 素： 。 2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外， 其他条件都相同的实验，叫作 。在探究过程中，还需要排出 的影响。设计对照实验时应遵循 原则，即所 要探究的条件为变量，其他条件都相同。在设计探究实验时，所用的实 验材料的数目
10、要用多只或多个，而不能是 1 个或一只，原因是 ；在探究过程中要计算全班人 各组的平均值的目的是 。 3、生产者、消费者和分解者之间是 、 的关系。 4、在生态系统中，随着环境的不断变化，各种 的 也在不 断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的 和所占 的 是相对稳定的。这说明生态系统具有 的 ，但这种调节能力是 的。一般情况下，生态系 统的生物种类 ，营养结构就 ，自动调节能力 就 ，就越 。 5、湿地生态系统具有 、 的作用，有“ ”之称 ； 森林生态系统在 、 、 、调节气候、 等方面起着重要作用，有“ ”“ ”之称。 三、主观题（三、主观题（1X11=11 分）分） 1、鼠
11、妇，又称为潮虫、西瓜虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的 下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。当人们移开花盆、搬开 石块或挪开墩布后，鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在 影响它们的生活吗？ 现在提供鼠妇 10 只，硬纸壳、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑 纸板等实验材料，请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验。 （1）实验假 设： 。 （2）实验步骤 ： A、在硬纸盒内铺一层湿泥土，左半侧盖上黑纸板，右半 侧 ，并将硬纸板盒置于手电筒的光照之下。B、在硬纸板右半测得 湿泥土上放入 10 只鼠妇， 一段时间后观察 ， 并作 好记录。 C、实验结束后，应将全部鼠妇放回 。
12、 2、下面是某同学写的一篇小作文中的一个片段，分析回答： 我家有一个鱼缸，里面有假山、水草、沙滩和许多贝壳。在灯灯光 的照射下，波光粼粼、五光十色，就像一个小小的海底世界。 在这个美丽的世界里住着三个可爱的小家伙三条小金鱼。 大的 那条长得又肥又壮，叫肥肥。最小的那条最机灵，叫聪聪。还有一条颜 色特别美丽，所以叫它美美。它们三个和睦相处，就像一家人。 （1）文中影响金鱼“肥肥”生活的非生物因素 有 。 （2）金鱼“美美”与“聪聪”之间存在的生物学关系 是 。 （3）鱼缸中的水温对金鱼的呼吸频率有没有影响？为探究这一问题，该 同学设计了如下方案，试分析回答： A、该探究活动的实验变量是 。 B、
13、在步骤 3 的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其 目的是 。 步骤烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯 1各加入 1000 毫升 20的水、一条相同状况的金鱼，并测量、记录水温 2一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 3各加入适量热水，使水温均升高 10，均使用水浴锅隔水 加热，使水温升高 10，不做任何处理 4一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论 C、烧杯和烧杯两组设计中，那组更科学、更严 谨？ 。 试说明理 由 。 D、烧杯组的作用是 。 参考答案参考答案 一、选择题一、选择题 1-5 ADBDC 6-10DBCDB 11-15BBCDC 16-2
14、0ACADC 21-25DDDAA 26-30BCADC 二、填空题二、填空题 1、影响某种生物生活的其他生物、影响某种生物生活的其他生物 光、水、温度等光、水、温度等 2、对照实验、对照实验 偶然因素偶然因素 单一变量单一变量 排出偶然因素的影响，使结果更加准确排出偶然因素的影响，使结果更加准确 减少误差减少误差 3、相互依存、相互依存 相互制约相互制约 4、生物、生物 数量数量 数量数量 比例比例 一定一定 自我调节能力自我调节能力 有限的有限的 越多越多 越复杂越复杂 越强越强 越稳定越稳定 5、净化水质、净化水质 蓄洪抗旱蓄洪抗旱 地球之肾地球之肾 涵养水源涵养水源 保持水土保持水土 防风固沙防风固沙 净化空气净化空气
