《xx六年级下册语文书第10课答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx六年级下册语文书第10课答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、xx六年级下册语文书第10课答案 有一些回忆总是让人刻骨铭心。下面是学习啦收集的六年级下册语文第10课十六年前的回忆以供大家学习。 以上就是学习啦收集的六年级下册语文第10课十六年前的回忆全部内容，希望对你有帮助。_xx六年级下册语文书第10课答案。 小学六年级语文第二十课都要学哪些内容呢?下面是学习啦收集的六年级下册语文书20课的内容以供大家学习。 因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题。下面是学习啦收集的六年级xx-xx语文上册期中试卷阅读答案以供大家学习。 一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度?”他翻动着乐
2、谱，喃喃自语。已经3个月了!自从跟了这位新的教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战?琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。 教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习!”教授在下课时，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。 学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧!”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。 第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每
3、次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到沮丧气馁。 教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。 _xx六年级下册语文书第10课答案。 _的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现?演奏结束，学生呆呆地看着教授，说不出话来。 “如果我任由你表现最
4、擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度?”教授缓缓地说。 人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。( )我们愿意回首，细细检视，( )会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无休止、难度 渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间锤炼了今日的诸般能力吗? 因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题! 1. 联系上下文解释词语： 居然： _： 恍然大悟： 2. 在()中填上正确的关联词语。 3. 按文章分好的段落概括小标题。 4. 概括文章的主要内容。 _xx六年级下册语文书第10课答案。 5. 读了这篇短文后，你明白了什么? 1. 略。 2. 如果就 3. 失去信心 沮丧气馁 惊讶万分 恍然大悟 4. 主要内容：音乐系学生每次走进钢琴练习室，就会看到一份教授留给自己的全新、超高难度的乐谱，令他对弹奏钢琴逐渐失去信心。三周过去了，同样的情形持续着，学生面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，没有驾轻就熟的感觉，他感到沮丧气馁。三个月之后学生精彩的演奏令他自己惊讶万分。至此，他明白了只有永无休止、难度渐升的工作压力，才能锤炼今日的能力。 5. 略。 _ 本文： 模板,内容仅供参考
