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1、23* 带上她的眼睛,R七年级下册,刘慈欣 小说,科幻小说 是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。,导入新课,你读过科幻小说吗？,阿西莫夫基地,凡尔纳海底两万里,刘慈欣三体,作者简介,刘慈欣，中国当代科幻小说作家。被誉为中国科幻的领军人物。主要作品有长篇小说超新星纪元球状闪电三体（三部曲）等，中短篇小说流浪地球乡村教师朝闻道全频带阻塞干扰等。,导入新课,刘慈欣曾于1999年至2006年连续8年获得中国科幻小说银河奖。三体三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普遍认为是中国科幻文学
2、的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。,点缀 漫步 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 拍摄,zhu dn lng xi t sh,课本147页,读读写写,蔚蓝 合拢 吟唱 孤零零 不期而至 心有灵犀 天涯海角,wi lng yn x y,词语解释,心有灵犀：指彼此心意相通。 不期而至：事先没有约定而意外到来。期，约定。至，到来。 天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 闲暇：闲空，没有事的时候。,整体感知,1.快速浏览课文，找出本文的线索。 明线：“我”的活动。 暗线：一名年轻的地航飞机女领航员的遭遇。,整体感知,2.文章主要写了什么事？ “我”带上一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女
3、地航员的“眼睛”去旅行。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。任务结束时，女地航员也永远留在了地心深处。,整体感知,3.理清小说的结构。,开端（1-5）：写主任让“我”带上一双眼睛去度假。 发展（6-23）：写“我”带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。 高潮（24-45）：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成“落日工程”系列探险航行实验。 结局（46、47）：写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。,文本解读,1.这是一双什么样的“眼睛”？ 所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接
4、收到，于是他就能看到你所看到的一切，就象你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。（第8段）,文本解读,2.“我”带上这双“眼睛”去了哪里？做了什么？ 去了草原，去看了小花，在小溪里洗手，感受草原的风；晚上又去看了月亮。 3.文章表达了作者怎样的感情？ 表达了对那些为科学事业做出伟大贡献的人的无比崇敬之情，和对小姑娘为科学探索献身精神的赞颂。,文本解读,3.第24段：“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？ 这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的
5、行为给“我”带来了深刻的影响。,23* 带上她的眼睛,R七年级下册,刘慈欣 第二课时,疑难探究,1.如何理解小姑娘这一形象？ 强烈的敬业精神； 为科学献身的精神； 乐观坚强、勇敢的品质； 心地善良、对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。,疑难探究,2.如何理解“我”在文中的作用？ “我”是小说的叙述者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用,疑难探究,3.本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。请结合小说内容具体分析本文巧妙的构思。 （1）巧设悬念 （2）前有伏笔，后有照应。,疑难探究,（1）巧设悬念 我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。（第1段
6、） 开篇设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 我感到，她对这个世界的情感已经丰富到不正常的程度。（第16段） 令读者对她奇怪的表现感到好奇。,疑难探究,（1）巧设悬念 她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服（第25段） 她身处的环境不得不令人深思。,疑难探究,（2）伏笔照应 这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。（第4段） 但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。（第41段）,疑难探究,（2）伏笔照应 “我太怕封闭了。”（第9段） 她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。（第41段）,疑难探究,4.本文的标题有何妙处？ 文题中的“眼睛”本为一种仪器，却不用“眼镜”来表现器物性，而是直接用人体器官“眼睛”，这样既引发读者的好奇，又表现出一种意象的灵动幻化。,这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的深切关注与思考，唤起人们对欣赏美的欲望，告诫人们要珍惜平凡的事物。,感悟主旨,
