幼儿的想象(一)课件

上传人:我*** 文档编号:146178723 上传时间:2020-09-27 格式:PPTX 页数:48 大小:2.44MB
返回 下载 相关 举报
幼儿的想象(一)课件_第1页
第1页 / 共48页
幼儿的想象(一)课件_第2页
第2页 / 共48页
幼儿的想象(一)课件_第3页
第3页 / 共48页
幼儿的想象(一)课件_第4页
第4页 / 共48页
幼儿的想象(一)课件_第5页
第5页 / 共48页
点击查看更多>>
资源描述

《幼儿的想象(一)课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿的想象(一)课件(48页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第六章 幼儿的想象,杨阳,ART TEMPLATE,什么是想象力?,我准备了几道题目,想考考大家的想象力。当我出示题目后,请在你的草稿纸上写下你的答案。,用14根火柴,摆了两只倒扣着的杯子(如图),只要动五根火柴,就可以让杯子的口倒过来,该怎么动呢?,第一题,一位猎人带着一只狗上山打猎去了,你能用3笔画出这种情景吗?,第二题,?,这个图形像什么?你说出的越多,证明你想象力越丰富。,第三题,用14根火柴,摆了两只倒扣着的杯子(如图),只要动五根火柴,就可以让杯子的口倒过来,该怎么动呢?,第一题,一位猎人带着一只狗上山打猎去了,你能用3笔画出这种情景吗?,第二题,?,山后面露出猎枪和狗尾巴!,C

2、O N T E N T S,THE TEMPLATE DESIGN BY JIUJIU.,幼儿的想象,ADD TITTLE,ADD TITTLE,幼儿的想象的主要特征,01,02,03,04,ADD TITTLE,05,01,幼 儿 的 想 象,如古代人们便产生了奔月的想象,创造出“嫦娥奔月”的美丽传说。,(一)想象的概念,人脑在一定刺激下,对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,想象与表象,表象并没有创造出新的形象,是一种形象记忆的过程,因此属于记忆的范畴 想像则是对表象的加工和改造

3、,它创造出来了新的形象,具有创造性,属于思维的范畴,想像以表象的内容为素材,来源于表象,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,想象与客观现实,想像又具有创造性,因而它创造出来的新形象又不完全是现实生活中的事物 尽管如此,想像作为一种心理现象,它还是对客观现实的反映,想像以表象为素材,所以想像出来的事物来源于现实,人类社会是由两个苹果造成的,一个苹果是牛顿发现了。引来现代文明社会,造就了科学;一个苹果是亚当和夏娃偷吃了,产生了人类,是艺术想象。 南怀谨,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,想象力概括着世界的一切。 爱因斯坦,0

4、1,黏合,把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。如孙悟空、美人鱼等形象。,02,夸张与强调,改变客观事物的正常特征,使事物的某一部分或某一特性增大、缩小,数量加多,色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程。如大头儿子和小头爸爸、千手观音等想象。,03,典型化,根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。文学创作运用普遍,如包租婆,鲁迅笔下的阿Q、祥林嫂等想象。,04,拟人化,把人类的形象和特性加在外界客观对象上,使之人格化的过程。如动画片中动物像人一样说话等。,(二)想象的构成,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATC

5、HING THIS ONE,1、黏合,黏合是最简单的一种想象过程方式。,把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。 如孙悟空、美人鱼等形象。,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,2、夸张与强调,改变客观事物的正常特征,使事物的某一部分或某一特性增大、缩小,数量加多,色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程。 如大头儿子和小头爸爸、千手观音等想象。,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,3、典型化,根据一类事物共同的、典型的特征创

6、造新形象的过程。 文学创作运用普遍,如包租婆,鲁迅笔下的阿Q、祥林嫂等想象。,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,4、拟人化,把人类的形象和特性加在外界客观对象上,使之人格化的过程。 如动画片中动物像人一样说话等。,(三)想象的种类,根据新形象的形成有无目的性,可以把想象分为无意想象和有意想象。,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,1、无意想象,如幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山” 幼儿观察不同的种子,

7、会发现有的像小米粒,有的像橘子瓣等 无意想象是最简单和初级形式的想象。,无意想象是指没有预定的目的和意图,在一定的刺激影响下,不由自主地引起的想象。,梦与幻觉,梦是无意想象的一种极端形式的想象。它是人在睡眠状态时一种漫无目的、不由自主的奇异想象。 幻觉则是在异常精神状态下产生的无意想像。,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,2、有意想象,如:画画 玩积木 又如:幼儿根据教师的要求,设计理想的各种奇特造型的房子; 在教学活动中,幼儿看图片创编不同情节不同结局的故事等。,有意想象是根据一定的目的,自觉地创作出新形象的过程。,(三

8、)想象的种类,根据想象内容的新颖性、独特性和创造性的不同,想象可分为再造想象和创造想象。,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,1、再造想象,如幼儿在听老师讲小红帽的故事时,头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。,是根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意,在头脑中形成相应的新形象的过程。,首先,再造想象中形成的新形象,只是对自己来说是新的,是根据别人的描述或图片等而再造出来的。因此新颖性、创造性成分比较少。 其次,因人们的经验、兴趣、能力不同,再造想象形成的新形象差异较大。,再造想象具有什么特点呢

9、?,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,2、创造想象,如幼儿在画汽车时,加上翅膀和眼睛嘴巴,让汽车能飞起来。,创造想象是根据一定的预定目的和任务,不依据现存的描述而独立创造出新形象的过程。,有创造动机想象的动力,扩大知识范围,增加表象储备,积极的思维活动,灵感,创造想象具有首创性、独立性和新颖性等特点,创造想象的产生需要具备哪些条件?,联系:,1、它们都以感知觉为基础,都是在原有表象基础上重新加工改造、重新组合的新形象; 2、在再造想象中有创造想象的成分;而创造想象是在再造想象的基础上形成的,创造想象中有再造想象的因素。 3

10、、创造想象仍要依靠客观事物或语言文字、图表等的启发。,创造想象与再造想象的关系,区别:,同样是“造”,再造想象出来的形象是现实生活中已有的事物,是描述者知道而想象者不知道的事物;创造想象出来的形象是所有的人都不知的、现实生活甚至可能不存在的事物 。 总的来说,再造想象贫乏的人是不可能有丰富的创造想象的,要培养人的创造力,首先要培养人的再造想象。,创造想象与再造想象的关系,(四)幻想、理想和空想,1、幻想 幻想是一种与个人愿望相联系,并指向未来的想象。它是创造想象的一种特殊形式。 幻想对人类社会的发展是有积极意义的。教师要正确引导,大胆培养儿童敢于幻想、善于幻想的品质,让他们对未来充满美丽的憧憬

11、。,(四)幻想、理想和空想,2、理想 也称积极的幻想,它是符合事物的发展规律,并具有一定的社会价值和实现可能的幻想,一般称理想。,(四)幻想、理想和空想,3、空想 也称消极的幻想,它违背客观事物发展规律,且毫无实现的可能,是一种无益的幻想,常使人脱离现实,想入非非,以无益的想象代替实际行动,害怕艰苦的劳动和逃避困难。,美国宇航员尼尔-阿姆斯特朗:他很小的时候,有一次晚上在花园里玩耍,看到一轮明月挂在天上,又大又亮,于是小尼尔就伸手去抓,这一切都被在厨房里做晚餐的妈妈看到了妈妈问:“宝贝,你在做什么呢?”尼尔指着月亮说:“妈妈看,好漂亮!我想抓它来陪我玩!妈妈笑着告诉他:“宝贝,那是月亮,离我们

12、蛮远的。“尼尔忽闪眼睛天真地问:“那我可不可以上去玩玩?” 如果你是妈妈,你该怎么回答这个问题呢?,故事:,你当然可以去,但是要记得回来吃晚饭! 妈妈将其想象力拉到月球,再回到地球,最后还回到家里饭桌,妈妈说:,02,幼儿的想象的主要特征,再造想象为主,创造想象开始发展,想象易脱离实际,与现实混淆。,无意想象为主,有意想象初步发展,二、幼儿的想象的主要特征,想象无预定目的,由外界刺激直接引起。,想象的主题不稳定,易受外界干扰而变化,想象的内容零散,无系统,以想象的过程为满足,(一)无意想象为主,有意想象初步发展 在幼儿的想象中,无意想象占主要地位。,无意性表现在:,想象受情绪和兴趣的影响,TH

13、IS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,1.想象无预定目的,由外界刺激直接引起。,不能指向一定的目的,不能按一定的目的坚持去,往往随玩具的出现而产生 看到小碗小勺喂娃娃吃饭 看见小汽车玩开车,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,2.想象的主题不稳定,易受外界干扰而变化,想象易受外界事物的影响,易从一个主题转换到另一个主题(幼儿初期直觉行动思维决定) 例如,游戏中,一小朋友本来是在开商店的,看见别的小朋友在玩打仗,他就跑去当上了解放军。,3.想象的内容零散,无系统,

14、THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,4.以想象的过程为满足,幼儿游戏的过程不要求创造任何成果,只满足于游戏活动的过程,有时还富有幻想的性质。 举例1:一个幼儿给小朋友们讲故事,咋看起来有声有色,既有动作,又有表情,实际听起来毫无中心,没有说出任何一件事的情节及其来龙去脉。,THIS IS A REMO TEMPLATE ,THANK YOU WATCHING THIS ONE,5.想象受情绪和兴趣的影响,在想象过程中常表现出很强的兴趣性和情绪性 举例:老鹰捉小鸡游戏,本应以小鸡被老鹰捉到而告终,可孩子们同情小鸡,又产生这样的

15、想象:让鸡妈妈和鸡爸爸赶来,把老鹰啄死,又就回了小鸡。,(二)、再造想象为主,创造想象开始发展,3、空想 也称消极的幻想,它违背客观事物发展规律,且毫无实现的可能,是一种无益的幻想,常使人脱离现实,想入非非,以无益的想象代替实际行动,害怕艰苦的劳动和逃避困难。,学前儿童的想象常常依赖于成人的语言描述,学前儿童的想象常常根据外界情景的变化而变化,实际行动是幼儿期进行想象的必要条件,在幼儿期尤为突出,(二)、再造想象为主,创造想象开始发展,1、幼儿再造想象的特点:,最初的创造想象是无意的自由联想,可以称为表露式创造。严格说还不是创造,学前儿童创造想象的形象和原型(范例)只是略有不同,或者在常见模式

16、的基础上有一点改造,学前儿童创造想象发展的表现在于:情节逐渐丰富,从原型发散出来的数量和种类增加,以及能够从不同中找出非常规性的相似,(二)、再造想象为主,创造想象开始发展,2、幼儿创造想象发展的特点:,希望发生 已经发生 举例:一个幼儿一直很想爸爸带他去游乐园,但是爸爸却一直没有时间。在周一的活动课上,老师问小朋们周末都去哪里了。这个小朋友就说:“我爸爸带我去游乐园了。”,在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。,渴望得到 已经得到 举例: 有一个小朋友说:“我妈妈今天给我买了一个好可爱的熊娃娃呢!”另一个小朋友听到后像真的说道:“我也有熊娃娃,比你那可爱!”,(三)想象易脱离实际,与现实混淆,感 谢 聆 听,THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY JIUJIU. THANK YOU WATCHING THIS ONE.,ART TEMPLATE,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库 > PPT素材/模板

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号