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1、附件1+传感器课程调研报告 传感器与检测 技术 课程 调研 报告 许昌职业技术 学院 20XX.12 传感器与检测 技术 课程 建设调研报告 一、调研目的 随着经济的快速发展，工业生产的自动化程度越来越高，电气自动化设备得到广泛应用，企业对毕业生的开拓创新能力要求也不断提高。这种状况对职业技术教育提出了更高的要求，作为机电一体化技术等电专业课程相配套的传感器与检测技术课程及实训室，必须适应社会生产发展的需要，以市场经济对人才的能力需求为导向，创新教学内容、教学/实训模式。 二、调研时间 20XX 年 2 月20XX 年 8 月。 三、调研 方法与 对象 1.现场调查 项目组成员有计划地深入森源
2、电气股份有限公司、远东传动轴有限责任公司、海尔电器有限责任公司（郑州）、广东三向教学、许昌中意电气科技有限公司等省内外多家大中型企业开展现场调研，并与河南职业技术学院、河南工业职业技术学院等院校同行交流，进行现场调研。 2.问卷及多媒体调查 项目成员分工合作通过现场走访、短信问卷调查、电话沟通、QQ/微信聊天等多种媒体形式，向 2015 届及以前本专业毕业生及所在就业单位，订单式培养的单位和毕业生进行了调研。 就业毕业生在 10 人以上的单位，或者单位比较集中的城市（地区），一般采取现场问卷调查，单位走访的形式。对于就业分散的毕业生则主要采取问卷调查，一般以书面和网络两种问卷形式进行。 四、调
3、研内容 结合我校的十三五规划课题高职电气类专业校本实训课程开发及实训室的建设，电气专业办组织专业相关教师，通过各种渠道对订单式合作企业和非合作企业及毕业生进行了调研，对毕业生的传感器与检测技术应用课程的知识结构与能力结构有了明确的认识，对企业自动控制、信号检测技能人才的需求情 况有了一定的了解，为传感器应用技术校本实训课程的开发与实施的研究奠定了基础。 用人单位调查情况： 被调查企业的分布情况 被调查的企业近 10 家，共得到 20 位毕业生的信息。主要以森源电气、远东传动轴及订单培养的单位为主，绝大部分毕业生就业单位是电气行业，服务类与三产就业人数很少。调查对象中，有国有企业、集体企业、三资
4、企业、个体企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质来看，我们认为此次调查的安排是比较合理的，具有广泛的代表性。 业生在信号检测、自动控制相关岗位分析 首先针对订单企业人才现状与需求进行了调研和分析。不论是企业规模如何，信号检测、自动控制主要的技术人员分为四类：工艺设计员、施工员、系统维护员、程序设计员、现场调试员等。规模较大的企业的信号检测、自动控制工艺设计员和程序设计员都是采用具有一定工作经验或者高学历的人才，而聘用的高职生主要是进行现场维护和销售；而规模较小的单位则希望招聘的高职人才最好具有初步的程序设计和现场维护的双重能力(见人才需求状况图示)。在被调查的企业中，75%用人单位认为：信号
5、检测、自动控制相关工作已经发展成为一种职业，需要职业规范的约束。65%的用人单位认为目前最紧缺的信号检测、自动控制人才是现场维护员。另外调查数据还显示出中小型企业用人单位对信号检测、自动控制相关技能人才招聘主要通过从高等职业院校中招聘。 毕业生调查分析 我们对毕业生的问卷调查采取如下表格，网络调查也以同样的方式，主要从学生对学校传感器与检测技术课程教学的满意度和自己对该课程的学习需求方面征询毕业生的意见。从信息反馈来看，同学们绝大部分说出了心声，提出了很多有益的意见和见解。具体归纳为以下几个方面。 许昌职业技术学院机电一体化技术 专业毕业生调查表 背 景 信 息 姓名 班级 性 别 出 生 年
6、月 单位名称 单 位 性质 党政机关 国有 集体 合资 独资 民营 自主创业 毕业时间 所学专业 学制 职 称 高工 员 助工 技术员 没有 现任岗位 操作加工 设备维护 产品（工艺）设计 营销 生产管理 其它 岗位是否涉及信号检测、自动控制 涉及 不涉及 有但与我关系不大 岗 位情况 你从事信号检测、自动控制相关工作的哪个岗位 施工员 系统维护 工艺设计 调试员 在从事信号检测、自动控制相关工作中学生的能力应加强的方面 操作 工艺实施 设备调试运行维护系统设计 程序设计 销售及技术服务 口才 谈判技巧 人际交流 其它方面能力： 学校传感器与检测技在学校完成信号检测、自动控制课程的学习，毕业后
7、能否从事你现在的信号检测、自动控制相关工作岗位 完全可以 差不多 经过企业培训后可以 根本不可能 术与应用课程教学情况反馈 学校信号检测、自动控制课程教学侧重于 理论 编程 理论和模拟实验相结合 系统设计、调试与安装 与岗位要求相比，学校信号检测、自动控制课程教学内容难易程度 偏简单 适中 偏难 你对在校期间信号检测、自动控制教学模式所持的态度 持肯定态度 持否定态度 一般化，没有什么特别 对在校期间信号检测、自动控制课程的教学各方面是否满意 非常满意 满意 不满意 对于学校信号检测、自动控制课程的教学，从教学内容，教学手段、教学模式等方面，你还有哪些建议？ 在学校完成传感器与检测技术课程的学
8、习，毕业后能否从事现在的信号检测、自动控制相关工作的调查结论是 60%的学生回答是肯定的，25%的学生认为需要经过企业的培训后方可上岗，另有近 15%的学生认为自己根本不肯从事该项工作，除非从头学起。这项调查充分表明以往的教学模式，教学方法，教学内容及信号检测、自动控制实验室等体现出的教学效果不理想，急需改善，而且有很多的改进空间。 学生对在校期间信号检测、自动控制课程教学模式及实训设施所持的态度调查中，持肯定态度的仅占 50%，持否定态度的占 30%。从这里我们也可以看出，从学生需求方面讲，原有的教学模式也不是大部分同学想要的。 与岗位要求相比，学校信号检测、自动控制课程教学内容难易程度项目
9、的调查方面，13%的同学认为偏容易，43%的学生认为偏难，仅 44%的学 生认为难易适中。从这里可以看出：原有的传感器与检测技术课程教学在教学内容方面有待于进一步改变，使其更好地适用于大部分学生。 其他 调研的结果显示，现今的考试制度不太利于学生的能力发展，建议通过综合设计等方法进行考核。 传统的教师讲课学生听课已经不能满足专业学生的需要，建议教师在实训授课时候采取多种教学方法并进。其中 70%的学生建议教学时教师能够讲练结合、现场教学、35%认为如能结合企业课题教学，则真正地有助于学生的学习。 五、 结论与建议 从调研结果可以看出，学校传授的传感器与检测技术应用课程及实训条件，基本不能满足毕
10、业生在工作中的需要。实训设施及课程内容和教学方法上还存在一些急待解决的问题，主要有以下几个方面： 1.繁杂的理论知识在实际应用中很少，专业课程内容能反映新知识、新技术的内容较少。 2. 要解决企业和学生提出的提高毕业生实践能力的问题。在教学中改进教学方法，多种教学方法并行，必须进行了大手笔的改革，将全部课程进行了模块化教学，每个模块都有项目设计，通过项目设计培养学生实践能力，一张考卷是考查不出学生的实际能力的。 3.关于师资队伍的建设 无论是学生综合素质的提高，还是创新意识的培养，无论是学生实践能力的提高，还是课程内容的更新等等，师资队伍建设和教师素质的提高应先行一步。 因为缺乏将理论教学与现场生产经验有机结合的教师，缺乏对实际问题、实际操作等深入了解的师资队伍，而要求学生将专业知识有机结合、使学生具有特长，都是空谈而已。因此，专业办应有计划、有目的让教师进行相关培训，为教师创造对外交流的机会；鼓励教师讲授多门课程，并积极参与科研和课题研究，这样才能造就一支真正适合计算机教育的师资队伍。开发精品专业课程，教师在开发项目过程中，提高专业素质。 4.以校内实训设备为基础开发工学结合的校本传感器与检测技术实训课程。摒弃以教师、书本和课堂为中心的教学方式，树立以学生为主体，教师为主导的现代教育思想。
