部编版三年级语文上册全册课堂练习(每课两份)

《部编版三年级语文上册全册课堂练习(每课两份)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册全册课堂练习(每课两份)（167页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1 部编人教版三年级语文上册全册课堂练习（每课两份） 1 大青树下的小学 课后作业 基础积累大巩固 一、划去不正确的汉字读音。 二、读拼音，写词语。 xi n ynyfuzhun bn 阅读能力大提升 三、课文整体梳理。 大青树下的小学是一所 （） 、 （） 、 （） 、 （）的学校。 四、重点段落品析。 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了 两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 2 孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.从文中

2、找出一对反义词。 （）（） 2. 这段文字是说，大青树下的小学是一所（） 、 （）的学 校。 思维创新大拓展 五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？ 我们的学校是一所（） 。 上课了，我们在教室里（） ， 下课了，我们在（）做游戏。 参考答案： 一、l nsuiji 二、鲜 艳衣 服装 扮 三、美丽团结欢乐祥和 四、1.安静热闹2.祥和欢乐 五、祥和的学校静静地听讲操场上 1 大青树下的小学 第一课时 1.看拼音写汉字。 zo chnhnzxi n ynf zhun （）（）（）（） 3 dbnnj nczhun （）（）（） 2.我国有（）个民族, 其中少数民族有（）个。 3.填词练习

3、。 ()的服装()的小鸟 ()的国旗()的铜钟 第二课时 1. 连线。 di z景颇族 dn z阿昌族 chn z傣族 j n pz德昂族 hn z汉族 2.我能填。 pngdih （）坝（）表（）蝶 （）果（）领二（） （）等爱（）（）水 3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。 （1）放学了，操场上十分（安静宁静平静） 。 （2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静） 。 4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象 , 我要和小伙伴说说。 一 定 要 细 心 4 （1）我喜欢大青树下的小学，因为（） 。 （2）我喜欢大青树下的小学，因为（） 。 （3）我喜欢大青树下的小学，因为（

4、） 。 参考答案 第一课时 1. 早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 安静 粗壮 2.5655 3.鲜艳欢唱飘扬古老 第二课时 1. di z j n pzchn zdn zhn z 傣族景颇 族阿 昌族德 昂族汉族 2. 坪 苹 平代 带 戴蝴 胡 湖 3.（1）宁静平静 （2）安静宁静 4.（1）这是一所美丽的小学 （2）这是一所团结的小学 （3）这是一所欢乐的小学 5 课后作业 基础积累大巩固 一、比较下面的字，再组词。 裳（）扬（）臂（） 棠（）场（）壁（） 二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。 一群一群：_ 、_ 、_ 哗啦啦：_ 、_ 、_ 急急忙忙：_ 、_ 、_ 阅读能力大

5、提升 三、课文整体梳理。 花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假 了。他们穿着各色的衣服（） ，在（）上跳舞、狂欢。他们的家在 （） ，在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。 四、重点段落品析。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急 忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈， 就像我有 我自己的妈妈一样。 1 “雷云拍着大

6、手”既指（表层意思），又指（深层意 6 思）。 2为什么说“雨一来，他们便放假了”？ 3花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。 思维创新大拓展 五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？ （）的丁香花（）的月季花 （）的玫瑰花（）的牵牛花 参考答案 一、衣裳飞扬胳臂 海棠一场墙壁 二、一串一串、一朵一朵、一只一只哗哗、隆隆、嗖嗖 整整齐齐、方方正正、明明白白 三、地下关了门雨跑出来绿草天上星星 四、1自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎 2有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 3是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱神圣的 母爱。 五、示例： 紫色白色红

7、色粉色 7 2 花的学校 第一课时 1.读拼音，写词语。 lu xi hun yku dti o w （）（）（）（） kun hunf n ji ci chshu b （）（）（）（） 2.选字组词。 裳棠湿碰 海（）衣（）（）撞（）润潮（） 3.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“”标出。 （1）桃花杜鹃花梅花月季 （2）荷花菊花牡丹向日葵 （3）桂花牵牛花芙蓉百合 （4）腊梅水仙杜鹃马蹄莲 4.按原文填空。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走过（） ， 在竹林中吹着（） 。 于是（）的花从无人知道的地方 （）跑出来，在绿草上（） 、 （） 。 第二课时 1文中说花

8、“在绿草上跳舞、狂欢” ，这符合实际吗？为什么？（不超过10 个 字） 8 2 “地下的学校”的含义是什么？（不超过15 个字） 3对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（） 例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 A比喻B比喻、拟人 C 拟人D 夸张 参考答案 第一课时 1.落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 猜出 手臂 2.棠裳碰湿湿 3.（1）梅花（2）菊花（3）牵牛花（4）腊梅 4.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂欢 第二课时 1符合实际。因为作者明写花朵暗写风。 2指不自由的读书生活。 3C 9 3* 不懂就要问 课后作业 基础积累大巩固 一、我会读，我会连。 楚挨戒

9、呆段 诵 二、给下面一段话加上标点符号。 孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来 问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧 阅读能力大提升 三、重点段落品析。 先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山： “你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打 也值得。 ” 10 1.在语段中找出一组近义词, 用“_ ”画出来。 2.用“就是也”写一句话。 思维创新大拓展 四、我在学习中遇到不懂的问题时， 参考答案 一、sn dun di ji ch 诵段呆戒挨 楚 二、 ， ， ？ ， ， ： “， ？

10、！ ” 二、1.详细认真 2.为了学习知识，就是受点委屈也值得。 四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教 , 直到弄懂为止。 11 3* 不懂就要问 1.连线。 糊里糊涂一个字都不会漏掉 壮着胆子一点儿声音都没有 摇头晃脑大着胆子 鸦雀无声没弄明白 一字不漏头摇来摇去 2.比一比，再组词。 堂（）戒（）厉（）既（） 常（）械（）历（）即（） 详（）塾（）涂（）提（） 祥（）熟（）途（）题（） 3.读句子，写出加点词的近义词。 （1）先生讲得很详细 。 （） （2）课堂里霎时 变得鸦雀无声。（） （3）孙中山来到学校，照例 把书放到先生面前。（ ） 4.选字填空。 厉历 （1）墙上的挂（）又翻过了

11、一页。 （2）没想到，他会这么（）害。 提题 （3）他（）出的这些意见都是正确的。 12 （4）这篇课文的（）目是不懂就要问 。 参考答案 1.糊里糊涂没弄明白 壮着胆子大着胆子 摇头晃脑头摇来摇去 鸦雀无声一点儿声音都没有 一字不漏一个字都不会漏掉 2.课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出 经常机械经历立即慈祥成熟前途问题 3.（1）细致（2）刹那（3）照旧 4.（1）历（2）厉（3）提（4）题 13 4 古诗三首课后作业 思维创新大拓展 一、给下列加点字注音。 石径斜 ()霜 叶()犹 有()傲 霜() 擎 雨盖()萧 萧()篱 落()挑 促织() 二、比一比，组词语。 径()寒() 赠()盖

12、()残() 经()赛() 增()糕()戏() 三、写出下列词语的意思。 山行：_远上：_ 寒山：_石径：_ 荷尽：_菊残：_ 傲霜：_萧萧：_ 荷尽：_菊残：_ 客情：_促织：_ 阅读能力大提升 四、重点段落品析。 记诵山行这首诗，并回答问题。 1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？ 2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？ 14 3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”， 写作者被枫叶的美丽所吸引。 若改作“停 车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下， “枫林晚”是一幅怎样的画面？） 思维创新大拓展 五、 山行的最后一句“霜叶红于二月花” ，把秋天之美描写得胜

13、过春天。 在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！ （100 字左右） 参考答案 一、xi shun yuoqn xi o l ti o 二、石径寒冷赠给盖住残疾 经过比赛增加年糕唱戏 三、山行：在山中行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋季节的山。 石径：石子的小路。 荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 菊残：菊花凋谢。 傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 15 萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 四、1.“霜叶红于二月花” ，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体 展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云

14、锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人 通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、 生机勃勃的景象。 2.改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时 节的山的特色： 萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片 “红于二月花” 的枫叶， 诗人是何等惊喜！ 4.改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间， 其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下， 枫叶流丹，如闪烁着金红光 芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。 五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然

15、从 容等等皆可。重在个性感受。 16 4 古诗三首 第一课时 1.默写古诗山行。 2.根据诗意写诗句。 （1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。 （2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。 （3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。 （4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。 第二课时 1.写出自己对加点字词的理解。 赠刘景文 宋苏轼 荷尽 已无擎雨盖 ，菊残犹有傲霜 枝。 一年好景君 须记，最是橙黄橘绿时 。 17 2.用自己的话写出赠刘景文这首诗的意思。 第三课时 1.写出自己对加点字词的理解。 夜书所见 （宋代）叶绍翁 萧萧 梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织 ，夜深篱落一灯明。 2.用自己的话写出夜书所见这首诗的意思。 18 参考答案 第一课时 1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.（1）远上寒山石径斜 （2）白云生处有人家 （3）停车坐爱枫林晚 （4）霜叶红于二月花 19 第二课