人教版七年级上册生物期末资料(全部知识点精心归纳)

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1、七年级上册生物期末提纲(人教版 ) 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 一、生物的特征 (熟记生物的7 大特征，课本P4-7) 1生物的生活需要营养 2生物能进行呼吸 3生物能排出体内产生的废物 4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的现象(遗传现象：龙生龙，凤生凤， 老鼠的儿子会打洞 变异现象：一母生九子，连母十个样) 7 除病毒以外，生物都是由细胞构成的(病毒不具有细胞结构， 但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。) 注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物(非生物 )，珊瑚虫是生物！ 二、调查我们身边的生物课本 P9-11 1生物的分类 (1)按照 形 大类。 态结

2、构 特点，将生物分为植 物、动 物和其 他生物 三 注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物 (2)按照 生活环境 不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。 (3)按照 用途 不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等. 第二章了解生物圈 一、生物与环境的关系课本 P12-18 生物圈 ：地球上 所有生物与其环境的总和就是生物圈 生态因素：环境中影响生物的 生活和分布 的因素叫做 生态因素 生态因素包括 非生物因素 和生物因素 两类。 1.非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等 2.生物因素对生物的影响： 最常见的是 捕食关系 、竞争关系 、合作关系、寄生关系、 互利共生关

3、系 探究实验的步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除 了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“ 对照实 验” 。(单一变量 ) 生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应 例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应 海豹对寒冷环境的适应 仙人掌对干旱缺水环境的适应 旗形树对大风环境的适应 2.生物对环境的影响 例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉 ) 植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力 动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 千里之堤毁于蚁穴 3.生物的适应性是普遍存在的 4

4、.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之 间是相互作用，相互影响的。 5.生物的 形态结构 和生活方式 是与它们生活的环境相适应的。 二、生物与环境组成生态系统课本 P19-24 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成 的统一整体叫 生态系统 。一片森林，一块农田，一片草原，一 个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 2.生态系统的组成 生态系统包括 生物部分 和非生物部分 ，其中生物部分包括 生产 者、消费者和分解者。 3.植物是生态系统中的生产者 ，动物是生态系统中的消费者 ， 细菌和真菌是生态系统中的分解者 。 4.消费者 和生产者 之间的关系，主要是吃与

5、被吃 的关系，这样 就形成了 食物链 。 5.食物链 始于生产者 ，箭头指向捕食者 ，代表物质和能量流动 的方向， 食物链不包括分解者。 6.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 7.有毒物质沿食物链积累(富集 )，营养级别 越高 的生物，体内 有毒物质积累的 越多 。 8.生态系统具有 一定的 自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相 对稳定 的。但这种 自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破 坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生 态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。 三、生物圈是最大的生态系统课本 P26-31 一、生物圈 1

6、生物圈的范围：包括大气圈的底部 、水圈的大部 和岩石圈 的表面 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150 米内的水层 岩石圈的表面：是 一切陆生生物 的“ 立足点 ” (生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分， 三者并不是截然分开) 2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态 系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生 态系统等。 森林生态系统有 “ 绿色水库 ” 、“ 地球之肺 ” 之称。 湿地生态系统有 “ 地球之肾 ” 之称。沼泽 是典型的湿地生态系统 3.生物圈 是最大 的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地 球上最大

7、的生态系统，是所有生物共同的家园。各个生态系统 之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球 性的。 第二单元生物体的结构层次第 一章细胞是生命活动的基本单位 一、练习使用显微镜课本 36-41 1.显微镜的结构 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈 ，每个光圈都可以对 准通光孔，用来 调节光线的强弱 。 反光镜： 可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不 同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装 目镜 ，下端有 转换器 ，在转换器上装有物镜 . 准焦螺旋： 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准 焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。 2.显微镜的使用 观察的物

8、像与实际图像相反 。注意玻片的移动方向 和物像的 移动方向相反 。 从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数物镜倍数 目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明 ，光线能透过， 才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本 。 3.目镜越长的放大倍数越小，物镜越长的放大倍数越大。显微 镜放大倍数越 大， 细胞体积 越大，视野中细胞数目越少且变暗 。 二、观察植物细胞课本 P42-45 1.常用的玻片标本有三种： 切片 用生物体上 切取 下来的薄片制成 涂片 用液体的 生物材料 (如血液 )经过涂抹制成 装片 用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣 藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻片，都

9、可以制成永久的(永久玻片 )和临时的 (临时玻 片) 2.植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行 光合作用 的场所 液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质 3.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一 边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料 上。 三、动物细胞课本 P46-49 1.动物细胞的结构 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜 、细胞质 、细胞 核、线粒体 。 3.植物细胞与

10、动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体 和液泡 ，动物细胞没有。 4.观察人的口腔上皮细胞实验使用生理盐水的作用：维持 细胞的原形，保持细胞的正常生理状态。 5、细胞学说的创建者是施莱登和施旺 四、细胞的生活课本 P50-54 一、细胞的生活需要物质和能量 1.细胞 是构成生物体的结构和功能的基本单位 。 2.细胞中的物质 有机物 (一般含碳，可燃烧 )：如糖类、脂类、蛋白质、核酸， 这些都是大分子 无机物 (一般不含碳 )：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子 3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入， 废物排出。 4.细胞质中的能量转换器 叶绿体：进行 光合作用 ，把二氧化

11、碳和水合成有机物，并产生 氧。 线粒体：进行 呼吸作用 ，是细胞内的 “ 动力工厂 ” 、“ 发动机 ” ， 产生能量。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将 光能转变成 化学能 储存在 有机物 中；线粒 体分解有机物,将有机物中储存的化学能 释放出来供细胞利 用。 5.动植物细胞都有 线粒体 。植物细胞还有 叶绿体 。而动物细胞 没有。 细胞核是遗传信息库 1.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信 息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息 2.遗传信息在细胞核中 遗传信息的载体是一种叫做DNA 的有机物，存在于细胞核 中。 3.染色体 染色体位于 细胞核 中，由于

12、易被碱性染料染色而得名 染色体是由DNA 和蛋白质 两种物质组成的 每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的 2.细胞核、染色体、DNA 、基因之间的关系图： 3.细胞的控制中心是细胞核 4.细胞是 物质 、能量 和信息的统一整体 5、细胞核控制着生物的发育和遗传 第二章细胞怎样构成生物体 一、细胞通过分裂产生新的细胞 1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂 和细胞的生长 2.细胞的分裂使细胞的数目增多 ，细胞的生长使细胞的体积增 大。 3.细胞分裂的过程 染色体进行 复制 细胞核分成 等同 的两个细胞核 细胞质分成两份 植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜 和细胞壁 动物细胞： 细胞膜 逐

13、渐内陷，形成两个新细胞 4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同 ， 而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质 也是一样的。 二、动物体的结构层次课本 P59-62 1.新个体发育的起点是受精卵 多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞 就是受精卵。 2.动物和人的基本结构层次(微观到宏观 )： 细胞 组织 器官 系统 动物体和人体 3.组织：由形态 相似 ，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成 的细胞群叫做 组织 组织的形成： 细胞分化 的结果 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织 、结缔组织 、肌 肉组织 、神经组织 。 4.器官：由不同的 组织 按照一定的次序结

14、合一起构成的具有一 定功能的结构。 5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一 定的次序组成在一起构成系统。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿 系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 三、植物体的结构层次课本 P63-65 1.植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵 开始的。 2.植物结构层次 (微观到宏观 )： 细胞 组织 器官 植物体 3.植物的组织： 分生组织 、保护组织 、营养组织 、输导组织 、 机械组织 4.绿色开花植物的六大器官： 营养器官： 根、茎、叶； 生殖器官： 花、果实 、种子 三、细胞的生活课本 P50-54 一、细胞的生活需要物

15、质和能量 1.细胞 是构成生物体的结构和功能的基本单位 。 2.细胞中的物质 有机物 (一般含碳，可燃烧 )：如糖类、脂类、蛋白质、核酸， 这些都是大分子 无机物 (一般不含碳 )：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子 3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入， 废物排出。 4.细胞质中的能量转换器 叶绿体：进行 光合作用 ，把二氧化碳和水合成有机物，并产生 氧。 线粒体：进行 呼吸作用 ，是细胞内的 “ 动力工厂 ” 、“ 发动机 ” ， 产生能量。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将 光能转变成 化学能 储存在 有机物 中；线粒 体分解有机物 ，将有机物中储存

16、的化学能 释放出来供细胞利 用。 5.动植物细胞都有 线粒体 。植物细胞还有 叶绿体 。而动物细胞 没有。 四、单细胞生物课本 P66-69 1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物 (酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫) 2.草履虫的形态结构 3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害 益处： 鱼的饵料； 净化污水； 发酵食品 害处： 引发疾病； 形成赤潮，危害渔业 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 一、藻类、苔藓和蕨类植物 1.生物圈中的绿色植物可以分为四大类：藻类 、苔藓 、蕨类 和 种子植物 。 2.藻类植物 结构简单，是单细胞或多细胞个体； 大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处； 细胞里有叶绿体，能进行光合作用； 全身能从环境中吸收水分和无机盐； 无根、茎、叶等器官的分化(无根、茎、叶结构)； 3.常见的藻类植物： (1)淡水藻类 单细胞藻类：鼓藻、栅藻、新月藻、衣藻 多细胞藻类：水绵 (2)海洋藻类 紫菜、海带、鹿角菜、石莼、裙带菜、马尾藻、石花菜 4.藻类植物在生物圈中