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幼儿教师教育随笔 在活动中让孩子去感受数的含义 平时我们会让孩子们去认识一些数字，而这些数字对孩子们来说是没有意义的，是不感兴趣的。他们会迷惑： _要去学习呢?然而我们从一日活动中去插入数数游戏，孩子们就有参与的欲望。对数字的理解力也更快。 今天，我带孩子们去散步，散步时，孩子们喜欢你推我赶的。看上去孩子们玩得很开心但危险系数很高。我对孩子们说：我们来做个游戏吧!孩子们一听做游戏可兴奋了。我对孩子们说：你们有没有好朋友啊!有啊我们来找好朋友好吗?我说找到三个好朋友，你们马上去找三个好朋友，我说找到四个好朋友，你们就要找到四个好朋友，听懂了吗?游戏就开始了，在游戏中孩子们感受到数的实际意义。 睡眠时间到了，我带孩子们去盥洗，孩子们喜欢挤在一起聊天、玩耍。看似活跃，但对入睡前的孩子们会更加兴奋，导致入睡困难。我对孩子们说：先请五位孩子去盥洗。孩子们开始数数，我对孩子们说：自己心里数，眼睛看看第一位是谁，你是第一位后面的第几个?第一批孩子进去盥洗了。后面的孩子们开始安静下来了，他们用耳朵倾听老师的报数。现在我请小朋友看看，站在第一位的是谁?你是第一位的第几个小朋友?说完我开始报数请七位小朋友进去盥洗在这个游戏中既帮助孩子们了解数的意义，又可以让孩子们静下心来静静地等待。 模板,内容仅供参考
