河南中考记叙文阅读课件

《河南中考记叙文阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南中考记叙文阅读课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中考现代文阅读 记叙文阅读,一、记叙文阅读的重要性,现代文阅读包括记叙性文体、说明性文体和议论性文体的阅读。鉴于考试时长和试卷阅读量的限制，河南中考试卷一直采用记叙性文体必考，说明性文体和议论性文体考其中一种的搭配方案。,二、回顾考题，归纳考点及策略,2011年漓江情韵 8请简要概括本文的主要内容。(3分) 9第一段在文中起什么作用?(2分） 10“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分) 11从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) 12文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分),2012年桥

2、在水上 8请简要概括故事情节。(3分） 9结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分） 10从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分） 11文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分） 12依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分） 2013年放学 7放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分） 8第-段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（2分） 9品读第-段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分） 10全文十多次写表示时间

3、的词句，有什么作用？（4分） 11本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）,记叙文考查特点： 1、选材特点：以最基本的写人叙事类为主。 2、考查方向：在整体把握内容主题、人物形象的前提下，进行写法鉴赏、语言品味，并联系实际进行评价、发表看法。 3、答题思路：强调“整体性”和“原文性”。在准确地对文意整体把握下做题。即使是对一个词语的品味，也应该是在为表现主题、人物形象的作用上下功夫。一定注意答题的规范、全面、清晰。,记叙文主要考点,（一）概括作品内容,1、例题： 2011河南漓江情韵 8请简要概括本文的主要

4、内容。(3分) 答案：在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。 2012年桥在水上 8请简要概括故事情节。(3分） 两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。（意思对即可。孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分。共3分）,2、其他叫法： （1）简要复述本文的故事； （2）概括这篇文章的情节；等等。,3、答题要领： （1）抓住记叙文六要素时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果； （2）套用格式“何人做何事结果”或“何时何地发生何事结果”； （3）切忌答成主题思想。,（二）把握作品形象,1、例题： 2

5、011河南漓江情韵 12文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分) 答案：身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。(意思对即可。每个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可) 2012年桥在水上 11文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分） 教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思

6、对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）,2、答题要领： （1）通过人物言行表现，总结其性格、品质特点，可能还要答出其身份； （2）套用格式“他是一个什么样的人（或：身份、称谓）”； （3）“分析”即举例说明，不结合具体事例要扣分。,3、注意事项： （1）要使用概括性词语作答，不能对人物进行具体描述。如：“母亲是一个愿意把眼角膜捐献给女孩的人”； （2）注意分值，多多益善；概括特点，由主到次。,（三）领会主题感情,1、例题：2013年放学 11本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分） 示例一：

7、我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。（观点，1分；结合内容，1分；分析，2分。共4分）,2、答题要领： （1）看标题入手 （2）看文

8、章开头、结尾入手 （3）看议论抒情句 （4）看过渡句 （5）看反复出现的句段 （6）看注释 套用：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情 格式。,四、理解描写作用,1、例题： 2011年漓江情韵 9第一段在文中起什么作用?(2分) 交待故事发生的环境。引起下文。营造朦胧的诗情。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分),细节描写： 指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 包括：场景、服饰、动作、

9、语言、心理等方面的细节描写。,答题要领：,A、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 格式：描写对象特征（性格） B、景物描写在记叙文中的作用 1、交待要素（暗示时间、地点。） 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展、预示结局。 5、帮助塑造人物性格,（五）赏析写作手法,1、例题： 2011 漓江情韵 10“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么? 答案：因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，突出摇船人的精神品质。 2013 放学 10全文十多次写表示时间

10、的词句，有什么作用？（4分） 表现妈妈等待的焦急。 记录事件的进程，推动情节发展。 时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。 是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分，共4务）,“赏析写作手法”就是分析运用这些写作手法对于人物刻画、主题表现、文章结构、吸引读者等方面有什么作用。 写作手法大致有以下几种： 白描、象征、对比衬托、联想想像、铺垫伏笔、过渡照应、开篇点题、卒章显志、借景抒情、寓情于景、托物言志、抑扬结合（欲扬先抑等）、虚实结合、动静结合等。,2、答题要领： （1）首先需正确辨识运用的手法； （2）结合具体内容，说明在表现人物，表达思想感情、主题等方面的作用；

11、（3）指出使用这种手法的表达效果； （4）套用格式： “一般作用具体作用”格式。,（六）品味语言词句,1、例题： 2011漓江情韵 11从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号，顺着江心渐渐向江边移动过来。 b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 2013年放学 9品读第-段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）,2、答题要领： 品味语言，主要是品味词语和句子。 （1）词语方面，包括： 代词 动词 形容词 感情色彩变化的词 答

12、题格式： 代词和感情色彩变化的词： “”一词原指，这里指 ，起到了的作用。 动词、形容词：加点词运用方法，写出了特点，突出了（联系中心）。,（一）品味角度 1、用词 2、修辞 3、句式 4、表达方式 （二）格式： 鉴赏角度事物特点（人物心理） 表达作用（性格、品质、情感等）,（七）发挥联想、想象，结合自我、实际表述类试题,例题： 2012河南桥在水上 12依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分） 示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。（言之成理即可。景物描写，2分；符合主题和意境，1分。共3分）,这些试题有着这样一个共同点，就是：

13、 突出考生作为文本读者的主体参与意识。 1.通过自己的联想、想象补写句子，首先要正确把握文意，然后合理想象。 2.结合自我、实际表述，首先需正确理解文意，把握作品主题（作者想要表达什么），然后结合自我和身边的实际，从积极的方面来表达自己的认识。不能模棱两可，更不能极端片面甚至表达出消极的思想。,三、析看2013中考记叙文,1、注重考查学生的赏析能力。 如第9题：“品读第-段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。”意在让考生从语言角度去选取句子体味感悟。可喜的是，本题提示了赏析的角度，这就给了考生很大的方向指导和自主空间。 2、注重考查学生的探究能力。 如第11题：“本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。” 整体上，记叙文的题型上变化较大，得分点的设置变化大。,四、掌握方法提高效率,阅读题的解题步骤和诀窍： 一读要整体感知，读懂文章 二读要审清题干，明确方向 三读要整合要求，明了表达。尊重原文，在原文中找答案,谢谢指导,