2020年幼儿园教师教育笔记《喜欢我你就抱抱我》

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1、幼儿园教师教育笔记喜欢我你就抱抱我 时间过得真快,刚刚两周的时间,小班的教室里已经听不到哭闹声了,孩子们不但知道了喝水用自己的小杯子,洗手用自己的手绢,尿尿要告诉老师,还懂得了来幼儿园要说老师好,活动时和老师一起做游戏,看着这群可爱的宝宝,我的心里说不出的喜欢和高兴。高兴之余有些担心,因为这几天周子越小朋友的表现有点反常。 子越是一个可爱的小姑娘,在她来我们幼儿园时,她已经在别的幼儿园上了半年,刚来幼儿园时表现特别好,可是这几天子越却有点反常,由原来的不哭不闹,变成了每天总是让我们亲自抱过来,才停止哭闹声,她的反常让我们觉得奇怪,有时她姥姥也会说:“这个孩子不知怎么了,每天回家的时候,说在幼儿

2、园很好,很喜欢上幼儿园,可是每天到门口,总是拉不进去。”在不了解情况下,我们只是告诉子越的姥姥,我们在幼儿园再观察观察,你回家问问孩子到底是因为什么? 今天我特别注意子越,上厕所很好,喝水、洗手、吃点时都很好,并且非常喜欢活动时和老师一起做游戏,她表现得很积极、很兴奋,有很强的表现欲望。我们看到也很高兴,觉得孩子在幼儿园应该是很快乐的。 第二天我们把这些告诉子越的姥姥,子越的姥姥告诉我们,昨天问子越时子越说:“老师不喜欢她。”我说:“为什么?”她说:“老师喜欢凯欣,老师就抱她,老师不抱我。”“噢,是这样。”我告诉子越的姥姥,由于凯欣在家时只有妈妈一个人看习惯了,现在来幼儿园有点放不开,别的孩子都不哭了,只有她每天来的时候总是很难放下,于是我们就会抱一抱,这样孩子慢慢地就会好了。没想到这一切子越小朋友看在眼里,每天用哭闹来让老师抱一抱,才是喜欢她。我们和子越的姥姥讲明了情况,子越的姥姥笑着说:“这孩子真是人小鬼大。”我们告诉子越的姥姥知道了孩子的情况,我们就有办法让孩子高高兴的来幼儿园,请她放心。 模板,内容仅供参考

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