自然过渡有窍门[整理]

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1、第七讲自然过渡有窍门第七讲自然过渡有窍门 过渡，就是指上下文之间的连贯衔接。 一篇文章的层次、段落，不仅在内容上要求有严密的逻辑关系，而且在文字的表达上 也要求前后连贯，上下衔接。 过渡的作用，就是为了让作文的层次、段落与段落、句子与句子之间自然连贯。 作文在哪些地方需要过渡呢？各有哪些过渡窍门呢？ 一、开头与题目过渡的窍门 我们简妙作文要求，开头就不要跑题，要使用题目中的字或词，紧扣题目下笔。因此，我 们说开头与题目过渡的窍门是： 开头过渡很容易，使用题中字或词。 许多课文的开头都是采用的这种方法。 例1、第五册美丽的小兴安岭开头：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎 树 例2、第五

2、册一个小村庄的故事开头：在一片河坡上，早先有过一个美丽的小山村。 例3、第五册富饶的西沙群岛开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前 哨 通过以上举例，大家看到了，开头直接使用题目中的字或词，既可以达到过渡的效果，又 可以达到扣题的目的。绝大多数文章的开头，都可以采用这种方法来写。 二、第二段与开头过渡有窍门 我们简妙作文对中间部分的要求是“承头顺写”，也就是承接开头的内容，按照一定的顺序 来写，这也包含过渡的意思。 第二段与开头过渡有什么窍门吗？ 我们先看下面的2例子。 例1、 第五册课文一次成功的实验第一段开头：一位教育家来到一所小学， 请校长找来三个学生，让他们做个游戏。第二段开

3、头：这位教育家从手提包里拿出一个瓶 子，又取出三个系着绳子的小铅锤。 （续用上段主要字词） 例2、 第五册七色花开头：有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买 面包圈。 第二段开头：珍妮买了七个面包圈（续用上段主要字词） 从以上例子中，大家发现了一个什么窍门呢？ 对，请大家牢记：第二段开头窍门一：承接上段意思，续用主要字词。 我们再来看下面的例子： 例1、 第五册课文师生情第二段开头：这天，三位女同学的心意去看望王老师。 （这里用的是什么词？） 例2、 第五册课文灰雀第二段开头：一天，列宁又来到公园（这里用的是 什么词？） 例3、 第五册阅读文程门立雪第二段开头：一天中午，天灰蒙蒙的，眼看就要

4、 下大雪了 例4、 第五册课文有趣的发现第二段开头：有一次，达尔文到太平洋中的一个 小岛去考察 例5、 第五册课文美丽的小兴安岭第二段开头：春天，树木抽出新的枝芽，长 出嫩绿的叶子 例6、 第五册课文曼谷的小象第二段开头：清晨，我们乘坐的汽车在高低不平 的公路上颠簸。 1 / 6 Remove Demo Watermark from 例7、 第五册课文雨第二段开头：一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃 窗上叭叭直响。 从以上个例子中，大家发现了一个什么规律？也就是第二段开头，都是用一些表 示什么的词？ 对，都是用的表示时间的词。再请大家记住： 第二段开头窍门二：这天、一天、有一次，春天、清晨

5、、一会儿，都是表示时间的词。 当然，表示时间的词还有很多，比如： 表示具体时间的词有：早晨、上午、放学回家、傍晚、夜深了、第二天、生日那天、 某月某日、铃声响了、忽然、正在这时候等等； 表示大致时间的词有：很久以前、古时候、夏天来了、洪水退了、坑挖好了、那一 年、那天、这天、不久、开始、那是个晴朗的日子、那是一个的傍晚、不知什么时候 等等，同学们可根据具体内容灵活运用。 三、段间过渡的窍门 段与段之间在如下情况下需要过渡： 1、陈述不同的事件时需要过渡 举例：第五册课文可贵的沉默 结束这堂课时，我给孩子们提了饿建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不 被父母察觉的方式了解他们的生日，

6、而祝贺的方式可以是多种多样的” 过渡，按时间顺序来写 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！” 过渡词 这里用“不久”这个词起了过渡作用。请同学们体会一下，如果省去“不久”这个过渡词，这 两段是不是就不顺畅、不连贯了？所以，用起过渡作用的词很重要。 2、从不同的方面写一个人时，需要过渡 举例：第十册课文理想的风筝 刘老师教我们历史课。 承上过渡 他个子高（写外貌，用“他”过渡） 承上过渡 他的课讲得极好（写讲课富有感染力，用“他”过渡） 承上过渡 他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问（写喜好，用他过渡） 转折过渡 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的

7、风筝。 （这是一个表转折的过渡 段，用 “然而”起承上启下的过渡作用） 3、空间变换时，需要过渡 举例：第五册师生情 下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋， 急匆匆地向医院走去 按空间发生的变化过渡 她们来到医院，护士不让他们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打搅她。 这里的“她们来到医院”就是起过渡作用的句子。如果省去这一句，这两段就连不起来了。 可见，过渡是很重要的。 段与段之间的过渡简称“段间过渡”。 2 / 6 段间过渡的常用方法有四种： 1、接力法。即上段末尾的关键词在下段句首再度出现，上通下接，就像接力赛中传递接力 棒一样。这是最常用的一种方法。 例1、第五册课文

8、路旁的橡树 工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 用“接力法”过渡 忽然，工人们停了下来，把排水管放在地上 上段末尾的关键词句在下段句首再度出现，上递下接，这就是段间过渡的“接力 法” 2、时空法。即按照人物活动在时间、地点上的变化来写。这种过渡方法的特点， 是 人物活动的时间、地点清楚明了，可以增强文章的真实感。 例1、第五册课文师生情 上段开头：下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋， 急匆匆地向医院走去 用“时空法”过渡 下段开头：她们来到医院，护士不让她们走进病房 3、顺时法。即顺着时间的变化依次来写。这样写，可起到过渡的作用。 例1、第九册课文三峡之

9、秋 早晨，透明的露水闪耀着 用“顺时法”过渡 中午，群峰披上金甲，阳光在跳跃 用“顺时法”过渡 下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾 用“顺时法”过渡 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起来 4、开头重复关键词法。每段开头都重复那个关键词，用这个关键词把段落 串联起来。这种过渡法的特点是层次清晰，富有节奏感。 例1、原课文松鼠 松鼠是一种美丽的小动物 用“开头重复关键词法”过渡 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵 用“开头重复关键词法”过渡 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间 用“开头重复关键词法”过渡 松鼠吃东西的时候 用“开头重复关键词法”过渡 松鼠的肉可以

10、吃 这种在每段开头都重复使用那个关键词的方法，就是段间过渡的“开头重复关键词法” 由此我们的车段间过渡的四种方法窍门： 段间过渡窍门四： 3 / 6 接力、时空或顺时 开头重复关键词 “段间过渡”疑问解答 疑问1：过渡句一般都写在下一段的开头吗？ 过渡句一般都写在下一段的开头，但有时也写在上一段的结尾。起特点是含而不露，其作 用的引用下文。 例：第五册课文亲人： 那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子打扫地，别的事不干了，她也不让我干。现 在我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。 （这个过渡句，就是为下段作铺垫的） 今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天替换下来的床单和衣服还 放在那里。我

11、便悄悄地背起竹楼，拿起脸盆，到河边把衣服洗干净，然后 有悄悄地回到院 里 疑问2：下段开头的过渡句，只能承接上段末尾的句子来写吗？ 答：下段开头的过渡句，可以承接上段末尾的句子来写，也可以承接上段的开头来写。 举例：第五册课文师生情 上段开头：天下着蒙蒙细雨。下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋， 急匆匆地向医院走去 承接上段开头的内容来过渡 下段开头：她们来到医院，护士不让她们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打扰她。 四、句间过渡的窍门 句子与句子之间的过渡，简称“句间过渡 句间过渡的常用方法有三种： 1、接力法。即上句末尾的关键词在下句开头再度出现。这样写，显得自然连贯

12、。 例：第七册课文高大的皂荚树 扣题 在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这 个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。 用“接力法”过渡 用“接力法” 过渡 皂荚树的叶片是小小的，有点像愧树的叶子。小小的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻， 结成了一顶巨大的绿色的帐篷。 2、总分法。先总述后分述，或先分述后总述。 例：第七册课文海滨小城 （先总述后分述） 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩 先总述街道美，随 后具体写它的美丽。用“总分法”过渡 在沙滩上一样。人们把街道打扫十分干净，甚至一片落叶都没有。 3、关联词法。

13、这种方法是采用关联词语来衔接手段的。 例：第七册课文和时间赛跑 他们与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了 4 / 6 （ 用“关联词法“过渡） 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 （用“关联词法“过渡 ） 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。 （ 用“关联词法“过渡） 那几步虽然小，用途却很大很大。 （用“关联词法“过渡） 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 （用“关联词法“过渡） 常用的关联词语有： 因为所以 只有才 之所以是因为 与其还不如 虽然但是 不论都 虽然却 不是而是 不但而且 即使也 不仅而且 但是 不仅还 果然 一就

14、其实 如果就 然而 既然就 不错 要是就 是的， 这些是需要背的。 由此，我们总结出句间过渡的3种窍门： 句间过渡窍门三： 接力、总分或关联。 五、叙述向联想过渡的窍门 请看下面的这段话： 雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间，挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片 雨水顺着房詹流下来，断了线的珠子连成一条线我看到雨水流进地里，流进圆里，流 进人们的心窝里。 读了之后是不是觉得既不顺畅，又犯糊涂？这就是因为缺少了过渡词“像”、 “仿佛”。 再请看原文（第五册课文雨 ）： 雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片 （用“联想词”过渡） 雨水顺着房流下来，开始像断了线的珠子地连成一条线我仿佛看到雨水流进地 （用“联想词”过渡） （用“联 想词”过渡） 里，流进圆里，流进了人们的心窝里。 这样就顺畅了，好理解了。 联想过渡词，通常抖擞选用“像”、 “仿佛”、 “犹如”、 “好似”、 “如同”、 “想起”、 “就在这里”这些表 示联想的词。 5 / 6 因此，我们得出叙述向联想过渡的窍门： 凡是联想要用词： “想起”“如同”“像”“好似”。 六、结尾与上文过渡的窍门 大家知道，我们简妙作文的开头要求扣题，中间要求 承头顺写，结尾要求照应开头，写出 所感。 由此，我们得出结尾与上文过渡的窍门是（也是结尾的写法）： 结尾过渡不用愁，