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1、,济南的冬天,部编版统编教材人教版七年级语文上册,学习目标,学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。 通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情。,背景知识,济南市简介 济南市是山东省省会，位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分。 作者简介 老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作骆驼祥子、话剧茶馆等，他的作品收集在老舍文集中。本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。,一注音济
2、南(j) 镶(xing ) 藻(zo )贮蓄(zh) 着落(zhu ) 看护(kn )澄清(chng) 伦敦(ln )二释义响晴：（天空）晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放，储藏。空灵：灵活不可捉摸。,课文预习,课文诵读,一、听朗读录音，取其精华，去其糟粕。 二、有感情地朗读课文，思考下列问题：1、济南的冬天总的特点是什么？2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？3、作者是怎样展开对景物描写的？,整体感知,全文分为两大部分: 第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。 阳光下的小山（或阳光下济南全景） 小雪后的小山 城外远
3、山 济南冬天的水,课文研读,阅读第1自然段 1你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？ 2济南冬天的气候有什么特点？ 3写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？ 4、对比来自哪？,温晴,对比,作者的亲身感受,知识点：对比手法,作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 比较的结果是：,北平的冬天刮风与济南的冬天没有风声,伦敦的冬天云遮雾笼与济南的冬天温暖响晴,热带地方的冬天日光永远火毒响亮与济南的冬天温晴舒适,经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。,本课小节,济南冬天的天气,三组对比 主线 通过不同层次的朗读感知。我 们明确了作者抓住了济南冬天“响晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情；导游活动，加深了我们对文章主要内容的把握与理解。,课后作业,课后练习第一、2题，第二大题。 找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。 口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。,
