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1、从百草园到三味书屋第二段景物描写,部编版统编教材人教版七年级语文上册,2,描写顺序,整段顺序：整体 到 局部,第一层：“不必说，也不必说”，是写百草园整体的景,第二层：“单是”，镜头缩到局部的泥墙根一带,第一层描写顺序,先 静物： 碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹,后 动物 鸣蝉长吟 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子（云雀）,第二层描写顺序,先总写 “单是无穷乐趣”,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥,后分写,先写动物,后写植物,何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子,低唱 弹琴 啪 喷,缠络 像莲房 臃肿 像小球 又酸又甜,描写角度,百草园的景物形、声、色、味俱全。此段分别从视觉 触觉 听
2、觉 味觉几个角度描写景物的,视觉：碧绿的菜畦、紫红的桑椹、 高大的皂荚树 肥胖的黄蜂、拥肿的根 覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球 听觉：鸣蝉长吟 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 味觉：覆盆子“又酸又甜” 触觉：“如果不怕刺”,季节角度,春：菜花 桑椹 是春末的景物 夏：蝉鸣在盛夏 秋：蟋蟀弹琴是在夏末秋初季节,使用的手法,排比、比喻、拟人的修辞手法： 排比：“光滑的，高大的，紫红的” 比喻：“覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球” 拟人：“油蛉在这里低唱”，“蟋蟀们在这里 弹琴” 形象生动地写出了孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 表现了作者对自然的热爱之情。,小结,鲁迅先生笔下的百草园是丰富多彩的。园里的景物在孩子的眼里都是充满情趣的美景。描写的景物虽然多而杂，但作者却描写得层次井然，条理分明，再现了百草园的无穷乐趣。,
