《部编人教版九年级上册语文教学课件 第2单元 综合性学习：君子自强不息》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版九年级上册语文教学课件 第2单元 综合性学习：君子自强不息（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,君子自强不息,教学目标：,1掌握演讲稿的写作方法。,2认识“自强不息”的精神内涵。,学情 诊断,情境导入,傲气面对万重浪 热血像那红日光 胆似铁打 骨如精钢 雄心百千丈眼光万里长 我发奋图强做好汉 做个好汉子每天要自强 热血男儿汉比太阳更光,男儿当自强,活动形成,认识自强不息的内涵,自强不息,自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤学苦学，勇于开拓， 面对逆境不屈不挠，都是自强不息的表现。,活动形成,认识自强不息的内涵,天才就是无止境刻苦勤奋的努力。 卡莱尔,如果有什么需要明天做的事，最好现在开始。 富兰克林,成功艰苦劳动正确方法少说空话。
2、 爱因斯坦,活动形成,认识自强不息的内涵,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操龟虽寿),燕雀安知鸿鹄之志？(史记),生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照夏日绝句),千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥竹石),活动形成,寻找自强不息的人物,苏 秦,头悬梁，锥刺骨， 发奋读书， 最终以纵横之术游说诸侯， 与张仪名扬诸侯之间。,活动形成,寻找自强不息的人物,宋 濂,幼时家贫，但是好学， 时常向地主家借书抄写。 冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾， 最终成为明朝文章三大家之首。,活动形成,寻找自强不息的人物,采访目的 采访对象 受访者个人资料 采访形式及人员配置 问题设计,“自强之星”专访,活
3、动形成,演讲：青年当自强不息,1.要斟酌演讲的时间、场地和对象。 2.要确定是备稿演讲，还是大纲式演讲， 亦或是即兴演讲。 3.演讲稿的篇幅要依时间长短决定。,演讲稿写作前须知：,活动形成,演讲：青年当自强不息,演讲稿的结构：,1.称呼、问候语； 2.主体(引论、本论、结论)； 3.谢词(或祝福语)。,活动形成,写演讲稿的方法,演讲稿的 开头方法,（1）开门见山，提示主题。,（2）介绍情况，说明缘由。,（3）提出问题引起关注。,1.开头要抓住听众，引人入胜。,活动形成,写演讲稿的方法,(2)节奏,2.主体要环环相扣，层层深入。,(1)层次,3.结尾要简洁有力，余音绕梁。,活动展示,演讲稿语言特
4、点,演讲稿的语言特点,3要生动感人。,1要口语化。,2要通俗易懂。,课堂小结,演讲稿主体的写作， 要根据演讲内容酌情安排。 写作时，要注意文章的完整性和感召力， 以情取胜，以理服人。 特别要注意演讲稿的语言应生动形象， 同时要注意演讲的高潮部分。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参
5、差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （
6、五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,
