《部编人教版九年级上册语文教学课件 第5单元 口语交际 讨论》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版九年级上册语文教学课件 第5单元 口语交际 讨论（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,口语交际 讨论,教学目标：,1讨论时要做到紧扣议题、言无不尽、包容合作。,2培养语言表达及其交流、沟通能力，鼓励积极参与讨论。,3通过讨论，学会听话、组织语言、评析他人的对话。,学情 诊断,导入活动,闻鸡起舞,活动形成,讨论原则,讨论的原则：,紧扣议题；言无不尽；包容合作。,活动形成,讨论规则,讨论规则,预先公布相关要求,主持人要保持中立,在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性。,基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性。,活动形成,讨论规则,参与者发言机会均等,发言的观点要明确,尽量让所有参与者都有
2、发言机会，特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利。,发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点， 也应表述清楚。,活动形成,讨论规则,就事论事，文明表达,讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击， 不得质疑他人的动机、习惯 或爱好。,尊重发言的完整性,不能随便打断他人的发言。,活动形成,讨论规则,发言时间与次数受限,每人每次发言的时间不能太长; 每人对同一问题的发言次数也不宜太多， 不能搞一言堂。,不同问题依次讨论,发言者不得偏离当前讨论的问题。 只有在一个问题讨论完毕后， 才能讨论另外一个问题。,活动形成,实例借鉴,讨论主题: 我看“闻鸡起舞”,活动过程,(二)唇枪舌
3、剑,(一)活动准备,(四)教师点评,(三)表彰总结,活动形成,实例借鉴,1分组,2搜集,3整理,4演练,活动准备,活动形成,实例借鉴,唇枪舌剑,1布置赛场,2活动开始,3精彩亮相,4正式辩论,(1)亮明观点,(2)你攻我辩,(3)攻辨小结,(4)自由辩论,课堂小结,说话能力是一种综合能力，它不仅指一般说话的技能技巧，还包括说话人的观察能力、思维能力、应变能力、知识结构及其他有关的因素。,在辩论中，发言的时间都是有限的，一定要学会怎样精练语言。,另外，怎样在最短的时间内向对方提出质疑，在相互尊重的前提之下 敏锐地抓住对方的漏洞，这也是我们要不断地去锻炼完善的地方。,“部编本”语文教材解读 “部编
4、本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （
5、四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,
