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1、幼儿园下学期教育笔记老师不是我做的 “观察记录”这项工作是我们幼儿园老师教育孩子工作中的好帮手,它帮助我们准确的把握班中每一个孩子的个别差异,例如孩子之间年龄有差异,性格有差异,行为习惯有差异等等。在平时的日常活动中,作为老师用赞赏的目光去观察记录,将会收到意想不到的效果。 洋洋是我班年龄较小的男孩,性格外向,是我们班出了名的“小调皮”。今天活动结束后,孩子们像往常一样排好队准备入厕,这时我们班萌萌嘟囔着说:“老师,洋洋推我!”我走到他们面前说:“怎么了,洋洋?排好队,不准挤!”我看了一眼洋洋,洋洋马上低下了头,默认了刚才自己错误的行为。过了一会,孩子们陆陆续续从卫生间里走进了活动室,我照例到
2、卫生间看看冲厕所的水龙头有没有关好。我走到小便池一看,里面不知是哪个小朋友把家长做的布艺小辣椒扔了进去,那可是家长辛辛苦苦一针一线做出来的,我把布艺小辣椒拿了出来用水清洗干净,凉在外面。我让孩子们看着我做的这一切,然后我走到孩子们面前,问:“是谁把小辣椒扔进去的?”孩子们异口同声的说:“是洋洋!”于是,我马上把洋洋请到了我面前,可不知我怎么询问,洋洋就是不承认是自己做的,而大部分孩子都指认说是洋洋做的,“到底是怎么回事”一个疑问出现在我的脑海中,“会不会平时孩子们总是告洋洋的状,然后孩子们习以为常把所有的“坏事”都推给洋洋”。我心里这么想着,于是我决定这件事先放在一边,我要留心观察一下。 这几
3、天我班的孩子对彩色的数块特别感兴趣,一到课后休息时间孩子们都会跑到彩色数块前,摆弄自己喜欢的数块。可是就是有些孩子不太爱惜数块,让数块随意的躺在活动室的角落里。我故意提高声音问:“是谁把彩色数块扔在地上的?”果然不出我所料,孩子们又异口同声的说:“是洋洋!”我想我不能再让这件事就这么不了了之了,我召集了所有的孩子在我面前,我说:“刚才洋洋就在我面前玩橡皮泥,他没有玩彩色数块,怎么能把数块扔在地上呢?到底是谁呢?”这时冉冉走到我面前说:“老师,是我刚刚摆彩色数块,摆的太高了,倒在了地上,我是不小心的!”我摸了摸冉冉的头说:“孩子没关系,下次小心点,就可以了!”我趁着冉冉的话接着说:“小朋友们,这次数块是冉冉不小心做的,并不是洋洋。虽然有时洋洋是做错了事,但是并不是所有的“错误”,都是洋洋做的,我希望你们以后不管遇到什么事,话都不可以乱说,没有亲眼看见,不能随便的冤枉了小朋友!”有的孩子认真的点了点头,随后我让孩子们向洋洋道了歉。 孩子是敏感的,我想有时洋洋做错了事,我点名说他时,直接影响了他在其他小朋友心中的形象,导致了这件事的发生。通过这次事件,孩子们给我自己上了一节生动的教育课,它让我明白以后遇到事情不能盲目的当众点名批评孩子,而应该先观察,用一种较为缓和的方式去处理还孩子的问题。 模板,内容仅供参考