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1、第一课 对比与调整学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学过程：一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做。 二、导入新课 本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 三、学习新课 1、打开书第1页，指名读题目。 2、（出示范例的字“平”“金”） （1）请学生注
2、意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接近范例字。 （3）各学习小组讨论其余的字。四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结 我们在临摹过程中，不仅要注意对比，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称注意及时调整、纠偏。 第二课 “三点水”教学设计教学目标：1、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。2、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观，有一定的速度。
3、教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点：三点水 的书写指导。教学准备：课件 虚宫格小黑板 课时安排：1课时教学过程：一、谈话激趣揭课题师：小朋友们，上节写字课，你收获了什么？（生自由谈）（黑板上写上 慧眼星 美姿星 进步星 态度星 优秀星 风采奖）师：今天老师给小朋友们带来了许多惊喜，看，黑板上设了这么多奖项，讲台上还有这么多精美的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好，这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”，只要你好好学习，认真书写，就有机会获奖。二、慧眼闪亮识字形师：（大屏幕上出示“汽”“洋”“河”）让我们来做一个“慧眼亮晶晶”的小游戏，请小朋友们睁大眼睛仔细看
4、大屏幕上的字，说说你有什么发现？生：都是左右结构的字 都带有三点水 都是熟字加偏旁组成的 ， “汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。（学生边说，老师边走下台去贴“慧眼星”，并及时评价：你真棒！一眼就看出了每个字的结构特点，还观察了偏旁，看出了都是我们学过的熟字加上三点水组成的形声字。真是火眼晶晶闪亮亮啊！尽量让多一些同学说）谁来说一说这些字在写的时候要注意什么？才能写好。（指名说说清楚了获得“慧眼星”奖励）三、示范引路攻难点（课件展示三点水的写法）教师讲解要领：第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋
5、收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。 伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。（我们仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个用展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。 3、写好了偏旁，我们先来写“汽”字。教师边在小黑板虚宫格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。请同学们自
6、己练习写“汽”字。教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势：抬头挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢记。随机表扬表现好的同学贴上“美姿星”，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。及时纠正不良姿势） 4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。 四、超越自我主动练1、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示） 2、学生再练习写。教师巡视指导。（强调坐姿和执笔姿势和书写态度）对态度认真，端正书写的同学贴上“态度星”。3、同桌互相评一评，给对
7、方贴一个“进步星”或者“优秀星”。五、配乐练写快乐学1、师：小朋友们，刚才你们挑战了自我，现在要向着更高目标努力，和老师来挑战，比一比谁能写得和老师一样好，甚至超过老师的字。（投影“海 洋 泪”三个字，老师示范写在虚宫格上）2、请你想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。3、师圈画出“海”字，重点指导“海”字的写法。（课件出示）教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点
8、落在下一线位置。）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。 4、现在请小朋友们听着美妙的乐曲，带着美好的心情，完整练习。把每个字写5个。六、评出风采展质量1、我们来评一评看谁是今天“风采奖”获得者呢？让我们拭目以待，同学们可以自我推荐，也可以推荐别人。（让学生参与评选）2、展台展示优秀的、中等的和较差的请学生共评，说出好在哪儿，指出不足。3、师：小朋友，最激动人心的时刻到了，我们要给获得今天风采奖的小朋友发奖了。让我们用最热烈的掌声祝贺他们！七、总结收获会运用师：同学们，今天的写字课，你有什么收获呢？（指名说）师：请同学们把这些收获都用到平时的书写中，提笔即练字，把中华汉字写端正写美观。课后
9、再练习写几个三点水旁的字让爸爸妈妈欣赏。 第三课 绞丝旁与方字旁学习目标：1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。 3、培养学生研究学习的能力。教学准备： 图片、钢笔教学过程： 一、提问：大家回忆一下带绞丝旁和方字旁的字有哪些？请学生回答，指导学生按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等二、细观察、找规律 1、出示例字。 2、学生观察字形，说说笔顺规则。 3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。 4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。三、出示示例字：经、绝、湿、於，引导学生自己观察找一找规律。仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之
10、处。 四、学生按照要求临写以上字。 五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。 第四课 集字临摹练习（一）教学目标： 1、指导学生把汉字写得匀称美观。 2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学准备： 写有范字的投影片。教学过程：一、复习上几节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例文古诗，仔细观察，写这些字时要注意什么？三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。 （3）临写第二组
11、字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 练习书写以上字，教师巡视指导。第五课 言字旁与金字旁学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把言字旁与金字旁的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学准备： 图片、毛笔教学过程： 一、提问：大家回忆一下带字旁与金字旁的字有哪些？请学生回答，指导学生按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等二、细观察、找规律 1、出示例字。 2、学生观察字形，说说笔顺规则。 3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。 4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。三、出示示例字：锋、镜、谁、谓，
12、引导学生自己观察找一找规律。仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。 四、学生按照要求临写以上字。 五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上毛笔字，教师要巡视指导。六、板书设计：第五课 言字旁与金字旁锋、镜、记、谁、谓、诵 第六课 米字旁与火字旁学习目标：了解米字旁与火字旁字的写法。掌握米字旁与火字旁的字的写法。养成认真书写的好习惯。教学重难点：观察米字旁与火字旁的字的书写要领。教学关键：认真观察课前准备：投影、笔墨纸砚教学过程：一、复习旧知，导入新课1.复习，把上节课学习的字各写1个。2.小结，提醒书写注意点。3.学习米字旁与火字旁的字。 二、教学米字旁与火字旁。 1.指名读米字旁与
13、火字旁的书写分析。2.师范写并讲解要领。3.学生练习。4.然后和例字对比，找出问题所在。5.展示学生作业点评。三、学习带米字旁与火字旁的字1.师范写。2.学生练习。3.教师巡视指导。4.检查效果。四、小结 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁的写法了。小组评选最优秀作品。谈欣赏后的感受，你觉得他们为什么能写这么好的字？ 五、板书设计： 第六课 米字旁与火字旁精 释 灯炯 炳 粒 第七课 右耳刀与单耳刀学习目标：1.了解右耳刀与单耳刀字的写法。2掌握右耳刀与单耳刀的字的写法。3.养成认真书写的好习惯。教学重难点：观察右耳刀与单耳刀的字的书写要领。教学关键：认真观察课前准备：投影、笔墨纸砚教学过程：一、复习旧知，导入新课1.复习，把上节课学习的字各写1个。2.小结，提醒书写注意点。3.学习右耳刀与单耳刀的字。 二、教学右耳刀与单耳刀。 1.指名读右耳刀与单耳刀的书写分析。2.师范写并讲解要领。3.学生练习。4.然后和例字对比，找出问题所在。5.展示学生作业点评。三、学习带右耳刀与单耳刀的字1.师范写。2.学生练习。3.教师巡视指导。4.检查效果。四、小结 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁的写法了。小组评选最优秀作品。谈欣赏后的感受，你觉得他们为什么能写这么好的字？ 板书设计：第七课 右耳刀与单耳刀部 郎 邪即 印 卿
