普通话培训汇总全课件

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1、普通话培训汇总全,第一章 普通话概说,一、普通话 （一）定义 所谓普通话，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。,（二）普通话标准及其规范化,1、语音标准：北京语音 2、语汇标准：以北方方言为基础方言 3、语法标准：以典范的现代白话文著 作为语法规范,二、普通话的由来,1、“普通话”这个词早在清末就出现了。 1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。 上世纪三十年代瞿秋白在鬼门关以外的战争一文中提出，“文学革命的任务，决不止于创造出一些新式的诗歌小

2、说和戏剧，它应当替中国建立现代的普通话的文腔。” 新中国成立后，1955年举行的“全国文字改革会议”上，经过研究最后决定叫普通话。 2、夏言雅言、通语凡语官话国语普通话 3、普通话在不同的地区有不同的称谓：普通话台湾官方：国语东南亚华人：华语学术界：现代标准汉语,普通话和汉语方言,原观点：八大方言（或七大方言） 北方话 江浙话 湖南话 江西话 客家话 闽北话 闽南话 广东话 新成果：十大方言 官话 晋话 吴话 徽话 赣话 湘话 闽话 粤语 平话 客家话,根据中国社科院出版的中国方言分布图整理的中国方言代表城市：,1、官话区：东北官话区、北方官话区、胶辽官话区、北京官话区、中原官话区、兰银官话区

3、、江淮官话区、西南官话区、西南官话与土话并用地区。 2、晋语区：主要分布在山西大部，陕西北部，内蒙古中南部，河北西部和河南西北部一带。 3、赣语区：主要分布在江西北部，湖北东南部和安徽西南部，湖南中西部有少量分布。4、徽语区：主要分布在安徽南部，皖赣浙交界地带。代表城市黄山。 5、吴语区：主要分布在上海，苏南，浙江大部，安徽沿江部分地区以及江西东部。,6、湘语区：主要分布在湖南大部和广西东北部。代表城市有长沙，湘潭，株洲，岳阳，益阳，娄底，邵阳，衡阳等。 7、客家话区：分布很杂，主要集中在赣南，粤北，闽西及，湘东南；另外台湾，广东东南，广西各地都有相对分散地分布；川东各地也都有客家人的居民点。

4、 8、粤语区：主要分布在广东中西部，广西东部和南部。 9、平话区：分散分布在广西中部和北部。代表城市有南宁，桂林，百色等。 10、闽语区：主要分布在福建、台湾三省。,四、普通话音系,普通话音系主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化、语调等。 （一）音素系统 音素指的是语音的最小单位。这个概念理解上比音节稍难点儿，它是从音色上对音节作进一步的分析之后得到的最小语音单位。大家小时候学的什么“、”等等就都是一个个的音素。 音位：一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。,音节：是最自然的语音单位，是语音的基本

5、结构单位。以普通话为例来做具体说明：基本上，我们说话时，发音器官从放松、到紧张、到再放松这一完整的过程所形成的语音单位，就是一个“音节”；听话人能明显地分辨出说话人所说的两个“音节”之间的界线。更具体一点儿，基本上，普通话中，一个汉字，就是一个音节，一个音节，就是一个汉字。,音素按发音特点分两大类：元音和辅音 元音发音时，声音响亮，气流在口腔、咽头不受阻碍；a o e i u er -i(前) -i(后) 辅音发音时，气流在口腔或咽头受到一定的阻碍： b p m f z c s d t n ng l zh ch sh r j q x g k h,（二）声母、韵母和声调,这三个概念是针对汉语的音

6、节来说的。普通话有21个声母，39个韵母，4类声调。 、声母 声母指的是汉语音节开头的辅音。如“他”这个音节，开头有个不振动声带而发出来的“”音，“”是辅音，所以“”是声母。 如果一个音节开头没有辅音，那怎么办呢？如“阿”开头就没有辅音，那这个音节就没有声母；而没有声母，在语音学上作了特殊的处理，叫作“零声母”。,、韵母 韵母指的是汉语音节中去掉声母剩下的部分（零声母当然就不用去掉什么了）。 韵母不像声母那么单纯，声母只由个辅音充当，而韵母则主要由元音来充当，元音是必不可少的，具体说来分三种情况：由个元音构成的“单韵母”、由个或个元音构成的“复韵母”、由个或个元音再加上个鼻辅音构成的“鼻韵母”

7、，后面再详述。,3声调 指的是汉语音节发音时其声音的高低（不是大小）升降变化形式。 其声调无外乎四种形式，即阴平、阳平、上声、去声，也就是大家熟悉的“第一声、第二声、第三声、第四声”。,（三）语流系统,1、音变 音变就是语音的变化。人们说话时不是孤立地发出来的，而是把音节组成一连串自然的“语流”。在语流中，前后音节互相影响，使某些音节的音素或声调发生语音变化，这就是语流音变。普通话语流音变包括：变调、轻声、儿化和“啊”字音变。 2、语调 就是说话的强调。是衡量普通话标准与否的重要特征，是语言的“灵魂”。,五、为什么要学好普通话,1、社会发展的需要： 促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。

8、2、维护国家统一： 增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。（多民族国家） 3、学好普通话是修身的需要 修身的范围很广，其中包括修炼自身的形象。人的形象包括视觉形象、听觉形象、嗅觉形象等，其中听觉形象包括语言形象。学好普通话，有利于修好自身的语言形象。 4、学好普通话是普测的需要 “普测”指普通话水平测试。要想顺利通过普测，就必须学好普通话。,六、怎样才能学好普通话,从根本上来说，只有过好以下三关，才能学好普通话： 1、发音关 发音要准，要能准确发出普通话中的每一个音。 2、记音关 记音要牢，要能牢牢记住每一个常用字、常用词语的正确读音。 3、用音关 用音要妥，要能妥当地使用普通话的语音。,

9、第二节 普通话水平测试概述,普通话水平测试的等级划分,三级六等 一级甲等、乙等 97分 92分（播音员要求） 二级甲等、乙等 87分 80分（语文教师、非语文教师） 三级甲等、乙等 70分 60分（教辅人员、公务员）,一、普通话的等级标准 国家标准：三级六等：,三级六等,一级,二级,三级,甲等 乙等,乙等,甲等,甲等 乙等,（一）一级甲等（97分100分） 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。 （二）一级乙等（92分96.9分） 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以

10、内。,（三）二级甲等（87分91.9分） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。 （四）二级乙等（80分86.9分） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fuhu、zzhj、送气不送气、i不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。,（五）三级甲等（70分79.9分） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范

11、围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。 （六）三级乙等（60分69.9分） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方音语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。,二、普通话等级测试对象及达标要求,国家语委规定：一九五四年一月一日以后出生的下列人员应接受普通话水平测试并达到规定的等级: 1.师范系统的教师和毕业生,普通话水平不得低于二级,其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级; 2.普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生,普通话水平不得低于二级;,3.非师范类高等院校的教师以

12、及与口语表达密切相关专业的毕业生,普通话水平不得低于二级; 4.广播电视教学的教师,普通话水平不得低于二级; 5.报考教师资格的人员,普通话水平不得低于二级; 6.国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等；其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定；,7.电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级； 8.其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等级可根据不同地区、不同待业特点由省级语委

13、确定。,三、普通话测试试卷构成,第一题：读单音节字词100个。（10分） 评分：错一字扣0.1分,缺陷一字扣0.05分。 出卷:覆盖所有的声、韵、调。 要求：字音准确、字正腔圆。 第二题：读多音节词语4550个。（20分） 评分：错一字扣0.2分,缺陷一字扣0.1分。 第三题： 选择判断（10分）,第四题：朗读短文。（30分） 评分：字音扣分：错一字扣0.1分(错、漏、增) 声、韵系统缺陷 -0.5 -1 语调偏误 -0.5 -1 -2 流畅度（含回读） -0.5 -1 -2 停连不当： -0.5 -1 -2 超时扣分： -1 第五题：命题说话。（30分）（40分） 评分：语音标准度：25分

14、词汇、语法规范度：10分 自然流畅度：5分 缺时扣分：（略） 样卷见教材P8页,四、普通话水平测试的内容及评分标准,（一）读单音节字词（100个音节）3.5分钟 10分 目的： 测试应试人声母、韵母及声调读音的标准程度。 评分标准： 错音扣0.1分，缺陷扣0.05分 (二）读多音节词语（100个音节）2.5分钟 20分 目的： 测试应试人的声、韵、调和变调、轻声、儿化读音的标准程度 评分标准： 错音扣0.2 分，缺陷扣0.1分,（三）朗读短文（400个音节） 30分 目的： 测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。 评分标准： 每错、漏、改、加一个字扣0.1分 声韵系统性语音缺陷视程度扣0.5

15、分、1分 语调偏误、停连不当或朗读不流畅（包括回读） 视程度各扣0.5分、1分、2分,（四）命题说话（限时3分钟）40分 目的： 测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度。 评分标准： 1.语音标准程度25分 分为六档： 一档：02分； 二档：错误在10次以下34分 三档：错误在1015次56分 四档：错误在1015次方音重78分 五档：错误在1645次911分 六档：错误在45次以上方音重1214分,2.词汇语法规范程度：10分（根据说话的具体情况扣14分） 3.自然流畅度：5分 （口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分；语言不

16、连贯，语调生硬。扣2 分、3分。）说话时间不足3分钟酌情扣分,第二章 读单音节字词测试指导与训练,第一节 普通话声母及其发音训练 普通话声母共有21个，都由辅音充当。辅音的发音方法是由发音部位和发音方法决定的。 发音部位：指发音时发音器官对气流形成阻碍的位置。 发音方法：包括三个基本方面：即发音时阻碍气流的方式、气流的强弱、声带是否颤动。,一、普通话声母的分类 （一）按发音部位分类,双唇音：b p m 唇齿音：f 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r 舌面音：j q x 舌根音： g k h,（二）根据发音方法分类,1、克服阻碍的方式 塞音：6个，b、p、d、t、k 擦音：6个，f、h、x、sh、r、s 塞擦音：6个，j、q、zh、ch、z、c 鼻音：2个，m、n 边音：只有1个，l,塞音：发音时发音器官完全闭塞，挡住气流，然后突然打开，气