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1、心理学复习选择【答案】 单选题： 现代心理学的创始人是（ D） A. 华生B. 马斯洛C.弗洛伊德D.冯特 注意的两个最基本的特点是（ B） 指向性与选择性 指向性和集中性 紧张性和集中性 紧张性和选择性 平衡觉、运动觉和机体感觉属于（ B） 外部感觉 内部感觉 运动知觉 空间知觉 当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是（ C ） 再认 回忆 表象 想象 记忆的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（ B） 暂时性遗忘 永久性遗忘 干扰性遗忘 逆向性遗忘 思维是以（ A）为基础，反映的是事物的本质特征和事物之间的联系。 感性材料 理性材料 推理 表象 想象的基本材料是（ D
2、） 感性材料 理性材料 推理 表象,1,情绪情感是以哪种选项为中介的反映形式？ （ A） 需要 动机 态度 认识 9. 一个小孩得了虫牙，感到非常疼痛，但是他又不肯就医。因为他害怕治疗带来的痛苦。因 此，他会感到左右为难，进退维谷。这就是（ B ） 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 多重趋避冲突 10. 以热情但急躁、冲动、刚强但较粗暴为特征的人的气质属于（ B） 多血质型 胆汁质性 粘液质性 抑郁质型 11. 精神分析学说的创始人是（ C ） 华生 马斯洛 弗洛伊德 冯特 12. 下列哪个选项不是注意的品质（ B ） 注意的范围 注意的敏捷性 注意的稳定性 注意的分配 13. 注意的稳定性是注意
3、品质在哪方面？（ C ） 广度 强度 时间 空间 14. 人对客观现象的延续性和顺序性的感知就是（ B） 社会知觉 时间知觉 空间知觉 运动知觉,2,3,15. 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（ D） 生理性障碍 心理性障碍 存储性障碍 提取性障碍 16. 后学习的材料对回忆和保持先学习的材料的干扰作用是（ B ） 前摄抑制 倒摄抑制 单一抑制 双重抑制 17. 热爱并追求真理是哪种情感体验？（ C） 道德感 美感 理智感 荣誉感 18. 情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（ C） 现实与人 人与人 现实与人的需要 生理与心理需要 19. 教师的言谈举止、音容笑貌常常受到广大学生的密切注视，
4、这是（ B ）的表现。 教师的人生观 教师的行为观 教师的育人观 教师的价值观 20. 最早的气质学说是由古希腊的哪一位学者提出来的？（ D） 亚里士多德 柏拉质 苏格拉底 希皮克拉特 21. 行为主义心理学到的创始人是（A ） 华生 马斯洛 弗洛伊德 冯特,4,22. 平时人们说的一心二用是（ D ） 不可能的 不良品质 无条件的 有条件的 23. 艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（ B ） 先慢后快 先快后慢 很快 很慢 24. 保持信息在一分钟之内的记忆阶段是（ B ） 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 感觉登记 25. 借助概念，通过判断和推理解决问题的思维是（ C）。 动作思维 形象思维 抽
5、象思维 发散思维 26. 凭借事物的具体形象和表象的联想解决问题的思维是（ B ） 动作思维 形象思维 抽象思维 发散思维 27. 人逢喜事精神爽是下列哪种情绪状态？（ A ） 心境 激情 应激 热情 28. 一些女孩喜欢吃糖果，但又担心发胖；青年人想为社会做好事又怕别人不理解；学生愿 意选修一些新的、难度大的课程，但又担心考试时失败等。这些都是（ C ） 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 多重趋避冲突,5,29. “强、平衡、不灵活”的神经类型与那种气质类型相对应？（ C ） 多血质 胆汁质 黏液质 抑郁质 30. 具有道德评价意义的个性心理特征是（ C ） 能力 气质 性格 兴趣 31. 人本
6、主义心理学的创始人是（ B ） 华生 马斯洛 弗洛伊德 冯特 32. 学生上课时，边听边记笔记是注意的哪种品质？（ C ） 广度（范围） 稳定性 分配 分散 33. 注视一个红色的圆形之后，再去看一张灰白色的纸，就会看到一个蓝绿色的圆形。这是 颜色的（ D） 正融合 负融合 正后像 负后像 短时记忆的容量是（ C） A. 52 B. 92 C. 72 D. 62 根据材料内部联系，经过领会，揭示事物意义的识记是（ C ） 有意识记 无意识记 意义识记 机械识记,6,36. “到底谁是杀人凶手”之类的问题的解决需要（ B） 发散思维 求同思维 创造思维 常规思维 37. 情绪主要和下列哪种选项相
7、联系的态度体验形式？（ D） 交往性需要 成就性需要 生理性需要 社会性需要 38. 意志的（ A ）受人的信念和世界观的支配和调节，是坚强意志的源泉。 自觉性 果断性 坚韧性 自制性 39. “自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等，是对人性格的什么特征的描述？（ A） 态度特征 情绪特征 意志特征 理智特征 40. 人自觉地控制与调节自己的行为方式和水平方面的性格特征是（ C）。 性格的态度特征 性格的情绪特征 性格的意志特征 性格的理智特征 41. 和注意稳定性相反的不良注意品质是（ B ） 注意广度 注意分散 注意分配 注意动摇 42. 平时人们常说“精力集中”、“专心致志”是指（ C
8、 ） 感觉 条件反射 注意 负诱导,7,43. 根据知觉的对象，可以将知觉分为（ A ）以及物体知觉 社会知觉 人际知觉 群体知觉 自我知觉 44. 外部刺激经输入系统传到感觉存储器，保持 0.25 秒2 秒钟即消退的记忆称（ A ） 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 遗忘 45. 以感知和体验过的情绪、情感材料为基本内容的记忆叫（ C ） 形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 动作记忆 46. “调皮的后进生多数是没有出息的”这是（ D） 发散思维 求同思维 创造思维 常规思维 47. 情感主要是和下列哪种选项相联系的态度体验形式？（ D ） 交往性需要 成就性需要 生理性需要 社会性需要 48. “义
9、务感、责任感、是非感、善恶感”是下列哪种情感的表现？（ A） 道德感 美感 理智感 喜悦感 49. 当人对情绪的控制具有经常的、比较稳定表现时，就构成人的性格的（ B） 态度特征 情绪特征 意志特征 理智特征,8,50. 表现人的理智活动特点和风格方面的特征是性格的（ D） 态度特征 情绪特征 意志特征 理智特征 心理学成为一门独立学科的时间是（ D）年 A. 1859 B. 911 C. 1862 D. 1879 刚吃过甜的东西之后再吃苹果，会感到苹果比较酸，这是（ A ） 感觉相互作用 感觉适应 感觉的对比 联觉 53. 最早对遗忘进行系统研究的是德国心理学家（ B ） 爱因斯坦 艾宾浩斯
10、 爱迪生 艾里斯 54. 有的教师认为：“调皮的后进生多数是没有出息的”。这用的是（ C） 集中思维 发散思维 常规思维 创造性思维 55. 服从于一定的目的、需要做出意志努力的注意是（ B ） 无意注意 有意注意 无意后注意 意义注意 56. 人根据一定的社会道德标准评价自己或别人言行时所产生的情感体验是（ A ） 道德感 理智感 美感 同感,9,57. “左右为难”“进退维谷”属于动机冲突中的（ B ）型冲突 接近接近 回避回避 接近回避 多重接近回避 58. “智力三维结构理论”的提出者是美国心理学家（ D ） 斯皮尔曼 塞斯顿 加德纳 吉尔福德 59. 心理学家是在 1879 年诞生的
11、，创始人是（ C ） 华生 弗洛伊德 冯特 马斯洛 短时记忆的存储量有限，大约为（ B ）个组块。 A. 49 B. 59 C. 69 D. 79 借助概念，通过判断和推理解决问题的思维是（ C ） 动作思维 形象思维 抽象思维 常规思维 62. 一种与人的生活愿望相联系并指向未来的想象就是（ A ） 幻想 理想 空想 思想,D）,63. 一种微弱而有持久的影响的人整个精神活动的情绪状态是（ 激情 应激 同感 心境,10,64. 人们在日常生活中所说的“脾气”、“秉性”、“性情”，其实就是（C ） 激情 应激 同感 心境 65. 多元智力理论的提出者是（ A） 加德纳 塞斯顿 吉尔福德 斯皮尔
12、曼 多选题 心理过程包括（ ABC ） 认知过程 情绪过程 思维过程 意志过程 意识过程,CD,）,注意的生理机制包括（ 正诱导 负诱导 定向反射 优势兴奋中心 继时诱导,BCD,）,颜色混合的规律包括（ 差异律 互补律 间色律 代替律 补色律,ABCD,）,4. 记忆过程包括（ 识记 保持 再认 回忆 表象,ABCD,）,5. 下列哪些选项是情绪体验？（ 快乐 悲哀,11,爱憎 愤怒 责任感,ABCD）等,10. 高级神经活动类型是气质类型的生理基础，四种神经类型分别与（ 气质类型对应。 多血质 黏液质 抑郁质 胆汁质 综合质,）,把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种的根据是（BE
13、理解与否 有无目的性,12,是否有意义 是否具备条件 意志努力程度如何,BC,）,12. 记忆表象具有下列哪几种特性？（ 抽象概括性 直观形象性 形象概括性 个性差异性 直接反应性,ABCDE,）,13. 下列哪些属于理智感（ 发现问题的怀疑感 百思不解的苦闷感 取得成就的欣慰感 对缪误偏见的厌恶感 要掌握科学的育人技术 灵活的教育机智,ABCDE）等,14. 性格形成的途径是（ 家庭、学校 高级神经活动类型 社会信息 社会关系与职业 自我教育,教师具有创造性思维能力，必须做到：（ ABDE ） 要有创新意识 要有强留的求知欲 要有组织能力 要掌握科学的育人技术 灵活的教育机智,ABE,）,注
14、意在心理活动中起下列哪些功能（ 选择功能 保持功能 迁移功能 整合功能 调节与监督功能,ABCD,）,17. 记忆的分类，根据内容不同可以分为（ A. 形象记忆,13,逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆 感觉记忆,AB ）,思维的主要特点（ 间接性 概括性 创造性 深刻性 直接性,BDE）等状态,19. 从情绪活动发生的强弱程度和持续时间来看，可把情绪划分为（ 快乐 应激 愤怒 激情 心境,ABCD,）,22. 记忆的分类似，根据内容的不同可以分为（ 形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆 感觉记忆,ABC,）,23. 创造性人才的特点包括（ 创新精神 创新能力,14,创新人格 冒险精神 创业精神,
15、ABCDE,22 . 借鉴戈尔曼、沙洛维关于情感智商的解释，情商的成分应该包括（ ） 了解自我情绪 调控自我情绪 自我激励 识别他人情绪 人际关系的管理,BCDE）,24. 性格特征的构成要素主要有（ 性格的社会特征 性格的态度特征 性格的意志特征 性格的理智特征 性格的情绪特征,CD,）,25. 注意的生理机制包括（ 正诱导 负诱导 定向反射 优势兴奋中心 继时诱导,ABCD,）,）,根据思维的水平和凭借的不同，思维可以分为（ 动作思维 形象思维 抽象思维 逻辑思维 发散思维 情绪、情感具有一定的功能，它们是（ABDE 信号功能,15,ACDE,）,31. 根据内容不同，可以把记忆分为（ 形象记忆 感觉记忆 情绪记忆 运动记忆 逻辑记忆,BDE,）,32. 创造想象产生和发展依赖的条件是（ 自然环境要求 原型启发 生理需求 灵感的作用 积极的思维活动,ABCE,）,33. 问题解决的思维过程包括（ 发现问题 分析问题 提出假设 探索问题 检验假设,ACDE,）,34. 性格特征的构成要素主要有（ A.性格的态度特征,16,ABCD,39. 高级神经活动类型是气质类型的生理基础，四种神经类型分别与（ ）等气质类型对应。 多血质 黏液质 抑郁质 胆汁质 混合质,
