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1、心理学是研究行为和心理过程的科学。 心理学流派 冯特构造铁钦纳 韦特海默格式塔 华生行为斯金纳 机能主义詹姆斯 人的心理行为是遗传和环境交互作用的结果。 生物进化是群体基因的改变，是有机体与 环境长期交互作用的结果，适应环境的基因被有选择的保留下来，生存环境提供基因表达的 可能性。 人的先天性行为包括反射和本能。 人的大部分行为是后天习得的。 额叶是大脑发育最晚的部分，与时间整合 人格相关 一个睡眠周期由非快速眼动睡眠开始，至快速眼动睡眠结束，每晚 4-6 个睡眠周期。 知觉是各种感觉的整合。分类：时间、空间、运动知觉。特性：整、理、恒、选。 深度知觉的双眼线索：双眼视差 似动现象:动景运动（
2、老电影电视）诱发运动：相对运动（云和月） 错觉（特殊的知觉）和幻觉（无中生有） 注意的两个基本特征：指向性，集中性。功能：选择性，稳定性（持续性），分配性。 不随意注意消极被动，引起原因：刺激物特点、人本身的状态（需要，情感，动机.） 随意注意积极主动，原因：对目的任务、兴趣人格、活动组织、过去经验的依从性。 学习是先前经验产生的相对永久性的行为改变。 联合学习（经典条件反射、操作条件反射）认知学习（过去的信息解决当前问题） 认知学习：顿悟实验（顿悟依靠问题情景的安排，适当的过去经验虽然必要但不能保证得到 答案，只要在答案的基本部分得到一定安排使他们的关系被察觉，顿悟才会更容易到来） 、潜伏学
3、习（学习期间没有行为表现，在缺乏奖赏的情况下仍能继续，潜伏学习的实验支持 了认知结构的概念） 感觉记忆（瞬时记忆）。编码形式：图像记忆，1 秒内。 短时记忆 1 分钟内。编码形式：听觉、言语。复述是短时记忆储存的有效方法。分机械复述， 精细复述。 长时记忆大于 1 分钟。语义和表象编码。记忆提取：再认和回忆 需要是有机体内部的一种不平衡状态，有机体活动的基本动力。 动机是由一种目标或对象所引导的，激发和维持个体行为的内部动力，可通过努力程度和坚 持性判断动机强度大小。 马斯洛的 5 个需要层次（生理 安全 爱和归属 尊重 自我实现） 表象是人脑中关于事物的形象，特征;直观性，概括性，可操作性。
4、想象以表象为素材。 逻辑思维即抽象思维，以词为中介，思维的最本质特征，人与动物心理的根本区别。 动机理论：本能理论，驱力降低理论，唤醒理论，诱因理论。 唤醒理论认为人类活动是为了增加驱力，维持生理激活，感觉剥夺实验证明了该理论。 动机和工作效率的关系呈倒“U”型，难则低，易则高，中等最有利。 母性动机常被看做生理性动机。 挫折后的直接反应：攻击，情绪反应，冷漠，幻想，退行。 情绪是人对客观事物的态度体验和相应的行为。成分:主观体验，外部表现，生理唤醒。研 究维度：强度，肌张力，快感度，复杂度。情感强度高一般肌张力高，也有可能低，如抑郁 （情感强度高）。 按生物进化分类：原始情绪（乐怒哀恐）和复
5、合情绪,1,情绪状态分类：心境、激情（意识狭窄现象）应激 边缘系统在情绪发生中起重要作用正情绪-左半球负情绪-右半球（左正右负） 能力是顺利实现某种活动的心理条件，能力是知识技能的前提，也是知识技能的结果，他们 互相转化促进。是个体具有的潜力和可能性 一般能力：观察理解记忆智力特殊能力：色彩、绘画、写作、计算、音乐 人格是决定一个人适应环境的独特的行为和思维模式，具有独特性、稳定性、统合性（多 种人格成分内在一致性）、功能性（生存） 人格结构：气质和性格人格差异的核心是性格差异。 气质体现人格的生物属性，是先天的，无好坏。 性格是一个人对待现实的态度和行为方式，是后天的，有好坏之分，体现人格的社会属性。 性格的四种特征：态度（性格的核心）、意志、情绪、理智。 态度的 ABC 模型（认知cognition、情感 affection、行为倾向 behaviour） 感觉阈限低感受性高耐受性低（敏感）神经过程强度低 感受性低耐受性高神经过程强度高 气质口诀： 稳定灵活多血质, 灵活不稳是胆汁。 热情果敢脾气暴（胆汁） 活泼善交难专一（多血） 安静稳重反应慢（粘液） 敏感多疑细孤僻（抑郁）,2,
