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1、二年级语文下册课内阅读分析 2、找春天 春天来了 ! 我们看到了她 , 我们听到了她 , 我们闻到了她 , 我 到了她。她在柳枝上( ),在风筝尾巴上摇哇摇; 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫, 在 ( )、（）枝头笑 【问题】 1. 先把短文补充完整。 2. 我们通过 ( )、( )、( )和（ )感受到春天的更多特点。 3. 选段表达了作者对春天的( )之情。 5、雷锋叔叔，你在哪里 小路说 : 昨天 , 他曾路过这里 , 背着年迈的大娘 , 踏着路上的荆棘 瞧, 那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴 乘着温暖的春风 , 我们四处寻觅 啊, 终于找到了哪里需要献出爱心 , 雷锋叔叔就出现在哪里。 【
2、问题】 1. 写出下列词语的近义词 温暖 ( ) 四处 ( ) 寻觅 ( ) 2. 第一节中写雷锋曾把（）背回家。 3. “哪里需要献出爱心 ,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是( ) A.在需要人们奉献爱心的地方, 到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔 叔、阿姨们。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 6、千人糕 爸爸拿起面前的糕 , 说: “你看 , 一块平平常常的糕, 经过很多很多人的劳动, 才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话 , 仔细想了想 , 说: “爸爸 , 这糕的确应该叫千人糕啊! ” 【问题】 1. 照样子 ,写词语。 很多很多 想了想 2. 用“”画出文中爸爸说的话, 用“”
3、画出孩子说的话。 3. 联系课文内容 , 选出正确的答案。 “千人糕”是指 ( ) A.由一千个人才能做成的糕。 B.经过很多人的劳动才能做成的糕。 7、一匹出色的马 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声, 他松开我的手 , 从路旁一株柳树下, 拾起一 根又长又细的枝条, 把它递给了女妹 , 说: “这是一匹出色的马, 你走不动了 , 就骑 着它回家吧。” 姝妹高兴地跨上“马”、嘣跳跳地奔向前去。等我们回到家 时, 她已经在门口迎接我们, 笑着说 : “我早回来啦 ! ” 【问题】 1. 照样子 ,写词语。 蹦蹦跳跳 又细又长 2. 妹妹转过头求爸爸 , 是想做什么 ? 3. 爸爸是怎么做的 ?请你用
4、“”在文中画出来。 4. 用一句话来夸夸文中的爸爸吧! 9、枫树上的喜鹊 今天早上 , 太阳从渡口对岸山冈后面升上来了, 我看见阿姨站在窝边, 指着上 升的太阳 , 问喜鹊弟弟 : “鹊! 鹊鹊鹊 ?” 我懂得 , 她问话的意思是 : “看! 那是什么 ?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答: “鹊 ! 鹊鹊! 鹊鹊鹊 ! ” 我懂得 , 喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈, 那是太阳 ! 太阳升上来了 ! 我真高兴啊 ! 【问题】 1、请你写出下列词语的近义词和反义词。 欢乐近义词 ( ) 反义词 ( ) 2. “我看见喜鹊阿姨站在窝边, 指着上升的太阳 , 问喜鹊弟弟 : 鹊! 鹊鹊鹊?”这句话的意思是
5、什么 ?请你在文中用“ 画出来。 3. “喜鹊弟弟一齐快乐地回答: 鹊! 鹊鹊! 鹊鹊鹊! ”这句话的意思是： 12、寓言二则 一天，他终于想出了（办半）法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往 高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋（疲皮）力尽。 他回到家里 , 一边喘气一边说 :“今天可把我累坏了了! 力气总算没白费 , 天苗 都长高了一大 ( 截节) 。” 他的儿子不明白是怎么( 回会) 事, 第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 【问题】 1、选择正确的字 , 在括号里打上“”。 2、送择正确的说法填到括号里。( ) A.那个人的力气没有白费 , 禾苗长高了一大截。 B.那个人的力气白费了
6、,禾苗没有长高。 C.那个人的力气白费了 ,禾苗都枯死了 3、你知道禾苗为什么会枯死吗?写一写。 13、画杨桃 老师让这几个同学回到自己的座位上, 然后和颜悦色地说 : “大家发现了吗 ? 看的角度不同 , 杨桃的样子也就不一样当我们看见别人把杨桃画成五角星的时 候不要忙着发笑要看看人家是从什么角度看的” 老师的教诲让我终生难忘 【问题】 1. 在选段的“”里填上恰当的标点。 2. 联系课文内容理解下列词语。 和颜悦色： 终生难忘 : 3. 选文第一自然段主要说的是： 4. 老师的话让“我”懂得了的道理。 15、古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （）风光不与四时同（） 映日荷花别样 ( )接天莲叶
7、无穷碧 ( )毕竟西湖六月中 【问题】 1. 按照古诗的顺序排列 ,序号填到括号里。 2. 这首诗的作者是代诗人。 3. 给下面的词选择合适的意思, 把序号写到括号里。 (1) 晓( ) A.早上 B. 知道 C.明白 (2) 四时( ) A.下午四点 B.春夏秋冬四季 (3) 接天( )A.连接到天上 B.天地相接 C.涌到天边 16、雷雨 满天的乌云 , 黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动, 蝉一声也不叫。 忽然一阵大风 , 吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来, 逃走了。 闪电越来越亮 , 雷声越来越响 哗, 哗, 哗, 雨下起来了 雨越下越大。往窗外望去, 树啊 , 房子啊 , 都看不清
8、了。 渐渐地 , 渐渐地 , 雷声小了 , 雨声也小了。 【问题】 1. “哗, 哗, 哗”是表示下雨的象声词, 类似的词语还有 2. 选文中写了哪两种动物 , 用“”画出它们的名字。 3、雷雨中，对闪电和雷声的描写是（） A.闪电越来越亮 , 雷声越来越响。 B.先写闪电 , 再写雷声 , 最后写的是大雨。 C.闪电越亮 , 雷声越小。 4、从树和房子都看不清，我们可以看出什么？ 19、大象的耳朵 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的 有毛病啦 ?我得让我的耳朵竖起来。” 怎么才能让耳朵竖起来呢? 每天, 大象站着睡觉的时候, 就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是,
9、 大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去, 还在里面跳舞 , 吵得他又头痛 , 又心烦。 最后, 大象还是把他的耳朵放了下来。这样, 虫子飞不进去了。 有虫子来的话 , 大象只要把他的大耳朵一扇, 就能把他们赶跑。 【问题】 1. “扇”是一个多音字 ,在文中读 , 它还有一个读音是组词 2. 大象自言自语说明 ( )(多选)( A.大象心里犯嘀咕。 B.大象也怀疑自己的耳朵有问题了。 C.大象没有朋友 , 自己和自己说话。 3. 大象是怎样让耳朵竖起来的?耳朵竖起来后给他带来了哪些烦恼? 21、青蛙卖泥塘 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样, 想把泥塘卖掉些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起
10、一块牌( pa pan)子, 上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽 , 卖泥塘 ! ”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来, 看了 看泥塘 , 说: “这个水坑 ( ken keng) 坑嘛, 在里边打打滚倒 ( ting tin) 舒( su shu) 服。不过 , 要是周有些草就更好了 老牛不想买泥塘 , 走了。 【问题】 1. 给选文中加点的字选择正确的读音, 打上“”。 2“吆喝”的近义词是 ( ),“周围”的近义词是 ( )。 3. 老牛为什么没有买泥塘 ?( ) A.泥塘里不能打滚玩。 B.泥塘的周围没有草。 C.老牛自己有房子。 23、祖先的摇篮 风儿吹动树叶， “沙沙，
11、沙沙！” 多么美好 又那么遥远 啊! 苍苍茫茫的原始森林, 我们祖先的摇篮 ! 【问题】 1. “沙沙”模仿了“风”的声音, 像这样的词语叫象声词 , 我还能写 出几个这样的词语： 2. “苍苍茫茫” AABB 式的叠词 ,写出了原始森林的郁郁葱葱, 枝 繁叶茂 , 广大无边。 AABB 式的叠词还有 3. 为什么把原始森林比作我们祖先的摇篮? 24、当世界年纪还小的时候 当世( shi si)界年纪还小的时候 , 每样东西都必须学习怎么生活。 太阳开始学发光 , 学习怎么上山下山。它也试过做别的事, 但是都没有成功。譬 (bipi)如说唱歌 , 它粗糙 ( cao chao)的声音 , 把这
12、个敏感的新世界吓坏了。 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好, 晚上它又觉 得这主意不错。它一直无法决定, 只好反反复复 , 一阵子这样 , 一阵子那样 , 所以看 起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。 【问题】 1. 给文中加点的字选择正确的读音, 打上“”。 2. 照样子 ,用加点的词语写句子。 每样东西都必须学习怎么生活。 3、太阳和月亮分别学会了什么？ 25、羿射九日 羿一口气射下了九个太阳, 炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭, 准备射下最后一个 太阳。这个太阳害怕极了, 慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳 , 整个世界一片黑暗。羿想, 没有了太阳 , 就没有了光明和温 暖, 庄稼不能生长 , 人类和动物也没法活下去。于是, 羿留下了最后一个太阳. 从此, 太阳每天从东方升起, 到西方落下。土地渐渐滋润起来, 花草树木渐渐 繁茂起来 , 江河奔腾欢唱 , 大地上重新现出了勃勃生机。 【问题】 1. 写出下面词语的反义词。 炎热 ( ) 滋润-( ) 重新-( ) 2. 后羿射下来九个太阳后 , 心里怎么想的 ?请你用“”画出来。 3. 剩下的一个太阳是怎么做的?大地发生了什么变化 ?
