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1、练习 1 （苏教版小学语文四下教案） 1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。 2、熟记八个描写景色的词语。 3、写好钢笔字。 4、练习口语交际，推荐或自我推荐。 教学时间 三课时 第一课时 课时目标 :学习处处留心 教学过程 一、教学第一部分 1、自读这部分内容，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对 话。 2、出示秋天这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主 要写了什么。 3、说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。 4、诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写 成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。 5、从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？ 请学生在课文中勾画，全班交流
2、。 二、教学第二部分 1、把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话，这样 可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们 也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。书上也有几个句子，请读一 读。 2、你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？ 3、四人一组交流 4、全班交流 三、教学第三部分 1、请同学们仔细观察图画，图上画了什么？ 2、想一想，怎样才能把太阳、闹钟、小鸟写得更生动些？指名交 流。 3、学生试写 4、写好后，请学生再有声有色地读一读。 第二课时 课时目标 :学习读读背背和写好钢笔字 教学过程 一、教学读读背背 1、请学生借助字典，认读这几个词语。 2、指名读词语，齐
3、读词语。 3、同学们有什么发现吗？（引导学生体会这八个词语都是描写景 色的） 春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春 光。 古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。 蔚为壮观：蔚，荟萃，聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。 4、同学们都在哪儿见过这样的景色？ 5、学生练习朗读和背诵。 6、指名背诵，集体背诵。 二、教学写好钢笔字 1、指导 （1）出示生字卡片，学生认读植、轻、祖这三个字。 （2）观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。 在观察比较的基础上小结：植、轻、祖都是左右结构的字。三个 字的右半边中横画比较多，并且最后一笔都是横。 （3）教师范写植，提醒学会说注意：横画在右边别顶住
4、竖画，还 要写得稳一点。 2、练习 （1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。 （2）教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈 （1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。 （2）对写得不够好的字，予以纠正，再练习。 第三课时 课时目标 :学习口语交际 教学过程 一、审题 1、启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委 会，同学们想用什么办法来确定组成人员？ 2、指名读题，明确此次口语交际的要求。 二、指导 1、新的一届班委会将由哪些委员组成呢？（学生交流，教师随即 板书，例如：小白鸽卫生委员、黑猫警长纪律检察长、灯长） 2、你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐意见，指 导学生了解推荐与自我推荐的要求。 3、分组练说推荐理由。 4、每组推荐代表发表讲话，师生评议。 三、反馈
