《小学三年级语文教案《元帅和小棋手》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文教案《元帅和小棋手》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级语文教案元帅和小棋手 1学习小棋手的勇敢无畏，执着追求，感受大元帅发现、培养人 才的良苦用心，从主观与客观两方面了解聂卫平成功的原因。 2掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词。 3抓住我输了？不！我赢了！我赢了，我终于发现了一个勇敢无 畏的小棋手！这一重点句，正确理解课文内容。 4有感情地朗读句子，读出小棋手的勇敢无畏和大元帅的喜悦赞 美。 教学重点与难点： 重点：掌握抓重点词句，理解文章内容的方法。 难点：正确理解，我输了？不！我赢了！的意思，从而了解小棋 手成功的主客观原因。 课时安排： 2 课时 预设教学过程： （一）初读课文，寻找重点词句。 1揭题：元帅和小棋手，换个词表述
2、：（）和（） 2自由课文，补充课题：（）和（），（干什么）结果（怎么 样）。 3或许学生会产生两种答案，或许会有统一的答案，由此引出我 输了？不！我赢了！ 什么输了？什么原因输的？（陈毅因为小棋手的不甘示弱而输了 棋） 什么赢了？什么原因赢的？（陈毅因为小棋手的勇敢无畏而赢得 了人才） （二）仔细课文，感受小棋手的勇敢无畏。 1仔细读文，找找小棋手的勇敢无畏的表现。 2交流反馈，阐述理由。 3感情朗读，体会勇敢。 （三）再次读句，体会含义。 1再次出示：我输了？不！我赢了！ 仔细读句，尤其是标点，琢磨陈毅元帅所说的输、赢是在指下棋 吗？ 你从何而知？ 2感情朗读第 12 自然段。 3大元帅与小
3、棋手下棋的真正目的是什么？（试棋艺、考胆量、 发现人才）。 （四）补充材料，深入读文。 1小棋手的确是个人才，我们来看看他的荣誉榜（屏幕阅读）。 补充材料：聂卫平1952 年生于北京 13岁夺得全国少年冠军 1973年进中国围棋集训队 1975年获全国冠军 1976年在访日比赛中，连胜数名日本九段高手，被誉为聂旋风 1979年获首届世界业余围棋锦标赛冠军 1982年获九段称号 19851987 年三届中日围棋擂台赛中，作为中方主帅，力挽狂 澜，连挫日方 9 名高手，成为中国围棋史上的英雄。 1988年被中国围棋协会授予棋圣称号 2小棋手的成绩显然与他的勇敢无畏有关，同时从课文中我们也 了解到了
4、大元帅对小棋手成长功不可没，找找相关词句，交流反馈。 3想象写话。 明天就是小卫平的生日了，陈毅元帅拿出了他心爱的围棋名谱 精选，心情难以平静。_ 。于是他翻开书，在上 面写下了谦虚好学，勇敢奋进八个字。 （五）感情朗读全文，尤其是12 自然段，再次感受大元帅的喜 悦，体会小棋手的勇敢。 （六）作业。（任选一题） 1今天是小棋手聂卫平终生难忘的日子，因为他在刚刚结果的全 国少年围棋赛中战胜了对手，获得了他人生的第一个全国冠军。此时 此刻他的心情难以平静 _。 2 与 此 同 时 ， 得 知 比 赛 结 果 的 陈 毅 元 帅 也 激 动 不 已 _。 3口语交际：聂卫平获得全国少年围棋赛冠军后，接受记者的采 访。（两人合作完成作业，一人设想自己是小棋手，如何答记者问， 一人设想自己是小记者，如何提问。）
