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1、四年级语文教案：说茶1 1初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。 2学会本课的 14 个生字，理解 37 个词语的意思，能依据问题理 解难句与重点句的意思，会用既.又.写句子。 3了解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容。 4知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国是茶的故乡，中国的 茶具质地好，造型优美，感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的思 想感情。 二、教学重点与难点 教学重点：继续学习按事物的几个方面给课文分段的方法；理解 用总起分述的方式记叙的段落。 教学难点：学生对我国的茶文化可能了解不多，因此对我国是茶 的故乡的含义，对茶的价值，品茶的乐趣等较难理解。 三、教学准备
2、六大种类的茶叶些许；若干套透明茶具；一瓶热水。让学生了解 有关茶的知识，有条件的组织学生参观浙江茶叶博物馆。 四、教学时间： 3 课时 第 1 课时 （一）教学目标 1通读课文，学会本课生字，理解部分新词。 2认真默读课文，初步学会按事物的几个方面给课文分段。 3初步培养爱茶的感情。 （二）教学过程 1揭题，释题。 （1）说是什么意思？你能给它换一个词吗？ （2）想想，课文会向我们介绍茶的哪几方面的知识？ 2、自学，要求： （1）通读课文，标上自然段序号。 （2）自学生字新词。 （3）逐段默读，想想该段介绍了茶的什么知识。 3检查生字词。 （1）出示生字新词，读读，记记。 （2）交流哪些字音、
3、字形需要注意，为什么？ 字音：占、暑、尚、兽（翘舌音）、族（平舌音）、曾（后鼻 音）、玻璃（轻声） 字形：享（下面是子）区别曾、兽。 （3）提出不理解的词，酌情处理。 （4）选择难写易错的字写一写，记一记。 4再读课文，理清脉络。 （1）从课文中，你了解到关于茶的什么知识？交流中引导学生朗 读并概括每个自然段的小标题。（茶乡，种类、实用价值、精神享 受、增进友谊、讲究茶具） （2）回忆本单元的学习重点及具体方法。 （3）根据课后习题2，思考哪几个自然段描述同一方面的内容， 进行归并、分段。 （4）交流分段，重点点拨：第1、2 自然段都讲我国茶的特点 （历史悠久、种类繁多），归并为一段；第3。4 自然段都讲饮茶的作 用与好处，并为一段。 5作业。 （1）通读课文，质疑间难。 （4）抄写生字新词。
