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1、四年级语文教案：徐悲鸿励志学画2 认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过演示体会 人物情感，积累内化文中的语句。 能力目标：学习第二大段的构段方式。培养学生的表演能力。 情感目标：通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的 坚定志向。 教学过程： 一、复习反馈 1、默写本课词语 2、交流网络课上搜集的资料。 二、问题导入 1、今天这节课我们继续学习徐悲鸿励志学画。徐悲鸿立的是 什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？ 2、生自由朗读课文，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国 人！师出示本句，研读。 3、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们细细读读课文的第 一大段，边读边做记号，
2、找出有关的话。 三、情景再现 1、读第二自然段中有关语句。 2、以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗 读转化为表演语言。 3、全班交流汇报，评价。 4、在感悟的基础上齐读外国学生的话，把表演语言再转化为朗读 语言。 四、品味感悟 1、过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。 （师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。（生读）徐 悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。直正的中国人是什么样的 人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二个 大段。 2、重点体会 他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。从文中找出句 子来说说他如何更加奋发努力的，也可抓关键词。 3、学习构段 师：大家默读第二大段，看看这一大段三小节这间的关系。（先 总后分，先概括后具体） 师：课文就是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从学习的勤奋和生 活的清苦两方面来具体描述的。 给一个总分的情境，让学生练习说话，内化知识。 4、以读代讲 学习第七自然段 五、回归中心 1、读后理解震惊 2、前后对比外国学生的态度，体会原因。 3、朗读活动，谈体会。 六，积累内化 练习复述 教学反思：
