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1、四年级语文教案卡罗纳 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之 情。 2、了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交 流 3、能在这篇课文的引领下，自觉阅读爱的教育，接受爱的教 育。 教学重、难点 了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流 课前准备 1、课文插页的挂图。 2、写有重点词语和句子的小黑板或幻灯片。 教学过程 推介新书，揭示课题 导语：同学们，一部好的文学作品往往是永恒的，令人百读不 厌。今天，老师特地带来了一本书，该书曾在19 世纪轰动了意大利文 坛，并且先后被译成了许多种文字，在世界各国广为流传。你们想知 道这书叫什么名字吗？爱的教育真
2、的有这么大的吸引力吗？今 天，我们就先来学习里边的一篇故事(板书课题 )。 初步阅读，读通课文 1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，比较长的 句子，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。 2、出示小黑板，读准9 个词语。 (遭到不幸、怜悯、屏息凝神、 俯下身来、千叮咛万嘱咐、号啕大哭、目不转睛、端详、恍然大悟) 3、指名学生分段朗读课文，出现的问题，同学互相帮助纠正。 4、说说这篇课文主要讲了一件什么事。 提纲导读，感悟理解 1、出示导读提纲，学生自读课文。 a、当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？ b从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？ c、我和同学们是怎样传达
3、对卡罗纳的关爱的？ d当我跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把我推开了？目不转 睛是什么意思？ 你从母亲的目不转睛里读懂了什么？我恍然大悟了什么？你是从 哪里读出来的？ 2、学生读读、画画、议议。 3、提供范例，指导交流。( 以第 2 个问题为例 ) 小黑板出示三个句子，理解卡罗纳的伤心。 a、他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好像他自己也大病了 一场似的。 b他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时候，母亲差不多每 天都来接他。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 c、当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑 袋，趴在桌子上号啕大哭起来。 4、学生交流。 ( 要求：找出文中
4、相关的语句，有感情地朗读；谈 谈自己读后的感受；评议。) 欣赏评价，延伸教育 1、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种相同的关 爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？ 2、你对卡罗纳身边的人们是怎么看的，请选择一个作一番评价。 3、师小结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她 能融化一颗冰冷的心，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头 的悲伤会渐渐消褪的。爱，让人间充满温馨。同学们，让我们有空多 读读爱的教育 D巴，她将提升我们每个人爱的浓度。 布置作业 1、积累 9 个词语。 2、摘抄文中最令自己感动的语句。 3、谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗？若不好，你能给 它换一个更好的课题吗？并用文字将自己的想法记述下来。
