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1、教师与家长沟通技巧心得体会,教师所面对的学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、 修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性， 那就要求我们与不同类型的家长家长沟通时必须讲究语言的艺术。 教师与家长沟通技巧心得体会有哪些?,1,教师与家长沟通技巧心得体会：跟各种类型家长沟通的方法 1.对于知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先 提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比较注 重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比我们老师还要深入、 细致、具体，作为教师应虚心听取他们的建议。当然，在听取家长意 见的同时还要具有自己的判断力，要冷静地分析。他们
2、有一定的知识、 修养，在教育孩子这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常 都能达到预期的效果。,2.对于溺爱型的家长：一般见面都要先肯定学生的长处，对学生 好的一面给予肯定，再调皮捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓住 他们身上的积极品质，那些溺爱型的家长更是希望听到老师对自己孩 子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性， 这样家长才会从心理上接受老师的意见。同时，也要用恳切的语言向 家长反映情况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，教师要在肯,2,定中提出要求，在要求中透着婉转。教师的主要目的是要家长全面的 了解孩子，从而主动地与老师共同商讨教育孩子的方法，主动配合教
3、育工作。,3.对于脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，“恨 铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样 的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈 方式。首先就要以情服人，取得家长的信任。使他们相信，请他们到 学校来并不是为了给孩子以惩罚，而是争取家长的协助，共同帮助学 生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作 用。,4.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。教 师最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话 可说;面对家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用 成绩这一个标准来否定学生，
4、要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩 子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说， 不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的 话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要 舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自 己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。,3,5.对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的 家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰 到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅 力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任 在面
5、对家长的指责时，要克制自己的怨气;不要和家长争执，更不要 挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬 或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大 度，从而最终消除误解和矛盾。,教师与家长沟通技巧心得体会：沟通的途径 没有沟通就没有双方的相互作用。沟通是一种相互理解、彼此接 纳对方的观点、行为，创造彼此新关系的动力，是在双向交流中彼此 相互协调的默契。教师与家长的沟通是实施家校共育的有效途径，其 沟通的方式是多种多样的。,1、简短谈话,家长工作都非常忙，接送孩子都是来去匆匆，几十个家长几乎在 同一时间出现，这就决定了教师与家长谈话的时间不可能太长，只能 采用简
6、短谈话的形式与家长沟通。沟通时明确目的是给家长带来价值。,方法一：如有的家长想了解孩子近阶段在校的表现，教师首先要,4,肯定孩子的进步，然后针对孩子的不足，提出相应的改进办法，以便 家校随时配合，促进孩子健康的发展。针对孩子出现的一些普遍性的 问题，教师可同时向多位家长一起说，以便节约时间，一般谈话时间 不超过 5 分钟。考虑到有些家长会对孩子的某些行为有不同看法时， 教师可事先编制计划，列出具体的谈话内容，然后再分时间、分批向 他们宣传科学的育儿方法。,方法二：很多老师抱怨跟家长沟通没有素材，不知道该说些什么。 我们在实践中发现，在和家长沟通过程中，与其汇报孩子在机构的学 习表现，不如和家长
7、聊聊孩子在家里的表现，然后给家长做一些有意 义的建议和意见。,2、便条、短信/微信,有时简短谈话并不能达到家校沟通的目的。此时，教师可采取便 条、短信/微信的形式与家长沟通。如教师可把孩子在校的表现及要 求家长配合做的工作以短信/微信的形式写出来，让孩子带给父母。 也可要求家长随时将自己的想法、经验、建议写成便条、短信/微信， 反馈给教师，教师通过对家长反馈的意见进行总结，与家长交流，力 求保持家校教育的一致性。教师在必要的时候可以向家长提供给一些 具体适用的指导。这样，有利于拉近家长与老师的距离，家长、老师 之间畅所欲言，更加增进了教师与家长的情感交流，使家长对老师更,5,加理解、尊重和信任。,
