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1、四年级语文教案:飞向蓝天的恐龙2 深入读书,分段感悟 1、学习第二段 a、读文思考。用自己的话说说恐龙与鸟类有什么相似之处? (二者骨骼结构相似;恐龙化石有羽毛的印痕。) b结合课文说说,你认为这些发现有什么作用。 出示文字屏 (齐读) 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家 们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 c、画卷点睛各指什么? d齐读第二段。 2、学习第三、四段 a、轻声称读这一部分,然后概括主要内容。 b划出自己认为写得好的语句读一读,准备交流。 (在内容句式、对比写法、叙述结构等方面加以陈述) c指名读第四段,判断下面说法是否正确。 A、两亿三千万前的恐龙都逐渐变成了鸟
2、类。 B这样一个演变过程是漫长的。 如果将 A、B两句话的意思合起来,说说怎样叙述才准确。 第三课时 深入读书,合作学习 1、找出表现恐龙家族庞大,形态各异的语句读一读。 2、合作填写下列表格。 恐龙的庞大家族 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度 第一代恐龙 大小似狗,形态如鸵鸟 繁衍生息的庞大家族 有的两足奔跑, 从生活习性上 有的四足行走; 有的身长几十米,重达数十吨, 从身体形态上 有的身材小巧,体重不足几公斤: 有的凶猛异常,茹毛饮血, 从性情上 有的温顺可爱,以植物为食。 (其中的 ) 猎食性恐龙 身体渐小,越来越像鸟类; 从体态、习性、体表的不断变化上 骨骼中空,身体轻盈;
3、 脑颅膨大,行动敏捷; 前肢渐长,像羽翼,会拍打; 体表长出羽毛,去掉鳞片或鳞甲。 转移树上生存,渐渐具备滑翔、飞行能力。 说明:此表格中的内容,教师可撂据情况取舍:即教师蛤出一部 分,其余的由学生合作完成。 a、参考填写内容,有条理地说- 说恐龙飞向蓝天的演化过程(加上 自己的想象 )。 b课文中还有哪些语句的意思表达得很准确,找一找,读一读, 谈谈自己的体会。 科学家 11 经过近百年的努力研究,帮助我们了解了体态笨重的恐 龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程,这一切凝结着他们多少宝贵 的心血啊!但是他们并没有就此止步,他们心中还有一个更为美好的 愿望呢! c齐读最后一段。 d选择感兴趣的部分背下来。 作业 把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听。 板书设计 课后小记