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1、四年级语文教案朱鹮飞回来了1 备课时间：年月日 授课时间：年月日 教学目标： 1、认识本课所要学习的生字、生词。 2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。 3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。 4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。 5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经 过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学重点：通过重点句子理解文章表达的思想感情。 教学难点：深思人与自然的关系，体会文章的题目包含了作者怎 样的情感。 课前准备；多媒体电教 教学过程： 第一课时 一、导入课题，引发疑问 1、今天我们一起学习一篇新的课文，请同学们看我
2、板书课题（朱 鹮飞回来了）。 2、请同学来读一下课题，你认为应该怎样读就怎样读，谁来试 试？（生读，或高兴，或惊喜，或如释重负。） 3、什么是朱鹮？你对朱鹮有哪些了解？为我们大家介绍一下吧。 （介绍朱鹮） 4、看到这个题目，你想知道些什么？（可能的问题是：朱鹮飞走 过吗？朱鹮为什么飞回来了？是谁让朱鹮飞回来了？相机板书。）看 来同学们对课题都有着自己的理解，自己的感受，相信同学们通过学 习会理解得更深刻，感受更丰富。 二、初读课文，整体感知。 1、同学们都预习课文了，在读课文的过程中你都遇到了哪些容易 出错的生字词，给你的同伴们提个醒。(按捺n 腼腆孵f 化等 ) 2、请同学们默读课文，边读边
3、想想，课文讲了怎样的一件事？ 3、谁愿意来说一说，这篇文章写了一件什么事？用比较简练的语 言概括一下。（记叙了一支科考队来到大山里，依靠当地群众寻找到 濒临灭绝的朱鹮，并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内顺利 繁衍、健康生长的事） 4、同学们，课文以朱鹮飞回来了为题，那朱鹮原来是飞走了 吗？课文中飞走指的是什么？（飞走，其实是指濒临灭绝） （1）从哪里知道了朱鹮濒临灭绝？你能从书中找到依据吗？我看 哪一位细心的同学最先找到了？（第四自然段中的一些句子：1978 年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。.） （2）朱鹮为什么会濒临灭绝？原因可能都有哪几个方面？（板 书：污染、捕杀 .） 由此可见，朱鹮是即将濒临灭绝的动物，在世界上也是极为罕见 的。（板书：擦掉问号） （3）那为什么科考队又会来到陕西县呢？（他们认为那里森 林茂密 .） 因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。 （4）它们找到了吗？（找到了） 三、课堂小结。
