小学四年级语文：北师大版第八册语文——朱鹮飞回来了1

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1、小学四年级语文：北师大版第八册语文 朱鹮飞回来了1 1、认识本课 8 个生字。 2、 根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下， 发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。 3、 增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学重、难点： 了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。 教学准备： 1、 学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关 朱鹮的资料。 2、 教师准备朱鹮的投影片。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现 并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。 教学过程： 一、激趣引入 展示朱鹮的投影片 教师：认

2、识这些可爱的鸟儿吗？你是怎么知道的？请你结合自己 查找的资料给大家介绍介绍。课文中哪里介绍了朱鹮的样子？请学生 朗读课文 12 自然段的只见这两只鸟儿一节。 今天，我们要一起来学习朱鹮飞回来了这篇课文。请大家齐 读课题。 二、自读课文，小组汇报交流 1、课前，同学们都已经初读了课文，下面我们根据课文的阅读提 示再次自读课文，把自己能够读懂的地方和还有疑问的地方做上记 号。 学生自读课文，教师巡视参与。 2、汇报交流。 教师：小光和伙伴们为了寻找保护朱鹮做了哪些事？文章先写了 什么，接着写了什么然后讲了什么，最后讲了什么？教师根据学生的 发言板书。 教师：通过刚才的朗读，你一定读懂了一些地方，也

3、可能遇到一 些困难，下节课，让我们一起来交流交流。 第二课时 教学目标： 1、了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经 过，了解课文的记叙顺序。 2、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学过程 : 一、复习导入新课。 二、汇报交流上节课的问题 通过自己的学习，你认识了哪些词语，读懂了哪些地方？ 点拔： （1）为什么朱鹮会引起国家的高度重视？ 请学生朗读课文中有关段落。比如第四自然段中的一些句子： 1978 年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。在学 生发言的基础上，可让学生继续发言或是教师引出问题：为什么科学 考察队会来到陕西县呢？频繁是什么意思？引读他们认为那

4、里森 林茂密因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。 （2）寻找朱鹮的过程辛苦吗？ 天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着， 尽量减少活动，以免干扰观察工作等句子体会到。让学生把句子读一 读。 （3）大家都非常兴奋、高兴。 让学生先说说自己是从哪些地方体会到的。然后读一读。 就是它！踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅终于有了结果。（教师：其 实，这句话的末尾用感叹号更适合表达此刻大家的心情。按捺是什么 意思？请大家把这段话读一读。） （4）大家一起精心地保护朱鹮。 请能够体会到这一点的同学自己站起来把相关的句子读一读。 （比如：考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、 日晒虫叮，精心

5、地观察、守护着这几只朱鹮；还有考察队员趁成鸟觅 食的时候，将它送回鸟巢。 （5）县成了朱鹮生活的乐园。 请全班同学一起齐读课文的最后一个自然段。 通过刚才的交流，可能我们的许多问题已经解决了，如果你还有 什么认为比较重要的问题，也可以提出来。 老师想到一个问题 - 为什么大家会那么热心地投入到保护朱鹮的 工作中来呢？（答案主要是大家保护野生动物的意识，对朱鹮的喜 爱。） 三、总结拓展 1、课文讲了什么事？教育我们什么？ （希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋 友！ ） 2、介绍一下生物链加深学生的认识。 四、作业 抄写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。 板书设计： 朱鹮飞回来了

6、 相遇 探寻、发现保护、繁殖 课后小结： 语文天地（十二） 教学目标： 我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。 教学过程： 一、完成我的摘录笔记 1、学生自己试着读一读出现的词语和句子。 2、齐读。 3、教师指明：文中这句话但是后面的部分语气更重。 鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言 文字的水平。 二、完成读一读。 1、学生熟读文中的两段话。 2、教师在学生熟读的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人 格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。 3、在理解的基础上熟读成诵。

7、 4、鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和有关七子的资料，并找 到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对回归的理解。 三、开卷有益 1、熟读陈嘉庚的故事。 2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思? 3、2-5 自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那 句话。 （陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人 才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展； 陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾 资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。） 4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和 思维水平。 第二课时 教学目标： 完成开卷有

8、益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。 教学过程： 一、完成开卷有益的第二篇文章皮匠和银行家，与初显身手 结合起来。 1、熟读课文。 2、放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。 通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。 3、在学生表演的基础上，组织学生完成课后的思考与练习： （1）愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？ （2）如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？ 二、完成初显身手 学唱七子之歌，查找关于七子的资料，与同学交流。 三、完成金钥匙 1、找生读东东和丁丁的话。 2、结合自己的学习情况，综合评价自己的学习情况。 本单元的金钥匙为学生综合评价自己的学习情况提供了具体可 行、科学合理的方法。即：从向评价看进步，横向比较找差距，纵横 交错重收益。其目的是让学生在评价中正确看待自己，树立学习的自 信心。 具体评价的方式多种多样，如运用分享评价，横向对比，看看在 识字、朗读、背诵等方面和别人有什么不同，激励学生学初公正美观 的好字，情绪饱满的朗读背诵等; 拿出做文本，通过等级，纵向比较， 看看自己的作文是不是有条有理，规范工整等。