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1、2016年幼儿园中班秋季学期工作计划 本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落 实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程 改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。 一、班级情况分析： 中班共有幼儿名，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方 面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： (1) 基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 (2) 幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3) 能进行一些简单的生活自理活动。 (4) 能用简单的礼貌用语与老
2、师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招 呼。 2、薄弱环节分析： (1) 部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表 现为一种“与我无关”的感觉， 有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非 所问; 还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2) 在进餐方面，约有1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分 孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节 ) ，有所淡忘，在洗手 环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3) 幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 (4) 幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上 还存在着一定的困难。
3、 (5) 个别幼儿 ( 新生) 在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴 交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、 意愿。 (6) 当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的 主动性。 (7) 幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。 二、本学期工作目标： - - 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况， 参照本年龄 段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进 行行而有效的指导， 用适时的家园沟通方法， 达到家园共育的效果。 促进每个幼 儿富有个性的发展。 三、工作任务及措施 ( 一) 加强班务
4、管理，保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一 贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或 结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。 ( 二) 培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼： 1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方 法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。 3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。 (
5、三) 五大领域任务与措施 : 健康领域任务： 1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生 活自理能力。 3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤 及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服; 不将手或其他异物放进嘴、 鼻、耳里 ; 不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、 攀等动作比较到位、灵敏、协调。 - - 措施： 1、开展“我会保护自己”小主题活
6、动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 2、建立喝水记录， “我进步了”等小环境， 帮助幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成 坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。 社会领域任务： 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体 验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语 ; 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明 显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己
7、、他人、集体做一些力所能 及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决; 6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识， 建立对自己的信心。 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓 励幼儿将自己家中的玩具、 图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。 3、提供常规要求， 制作常规棋， 通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错， 初步建立规则意识。 4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意 识和责任感。 5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，
8、对幼儿进行爱祖国、爱集体、 爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务： 1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; - - 2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿， 说话较完整 ; 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作 品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容; 5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使 幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓 励幼儿大胆表达的能力。 3
