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1、四年级语文教案：但愿人长久1 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第46自然段。 2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成 的词语。 3 理解文章中含义深刻的句子。 4 让学生接受经典诗词的教育 5 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人长久，千里共婵 娟的含义。 教学重、难点：理解但愿人长久，千里共婵娟的含义 教学时间：两课时 第一课时 教学目标： 1 掌握本课的生字词，理解相配的词语。 2 初读课文，了解大意。 3 了解苏轼，欣赏配乐诗水调歌头。 4 让学生接受经典诗词的教育 教学过程： 一朗读导入，简介生平。 1 播放水调歌头的录音带，小黑板出示水调歌头全篇。 2
2、 简介苏轼生平，并揭示课题。(板书： 6 但愿人长久 ) 二初读课文 1 自读课文，出示要求 自由练读课文后的生字 画出课文中带有生字的词语，理解词义。 力求读顺句子，读通全文。 2 师检查自读情况 (1) 检查词语的读音与记忆 ( 小黑板出示 ) 品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 (2) 学生提出一些不理解的词语师生共同探讨 婵娟埋怨皓月吟诵等 (3) 指名试读课文，并思考：这篇课文写的是谁的事，是一件什么 事？ 三诗歌诵读比赛 1 学生准备，小组之间先进行交流，比比谁读得好，并选一名代 表出来准备参加班级比赛 2 师生选好参赛人员和评委，准备比赛 3 比赛正式开始，师和评委打分 4 选出一名最佳读手，关配乐朗诵诗 四作业 背诵水调歌头，并描红。
