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1、小学三年级语文教案船过三峡第二时教 学设计 1、理解刀砍剑劈、嘶鸣吼叫、撕咬崖缝等词语的意思； 2、有感情朗读并背诵25 自然段； 3、能仿照课文句子，赞美一个地方； 4、感受长江三峡的风光美，初步培养学生热爱祖国、家乡的思想 感情。 教学难点： 理解三峡山奇、水急、船险的特点。 教学重点： 有感情读并背诵 25 自然段。 教学准备： 船过三峡多媒体课件 教学流程： 一、复习回顾，激趣导入 1、导入课文。 2、复习回顾。 二、细读品情，深究重点 （一）揭示中心，欣赏激情 1、课件显示中心句：啊，百里三峡，好一幅百里山水画！ 2、齐读中心句。 3、欣赏三峡风光。 4、学生谈感受。 （二）品读山奇
2、，渗透学法 1、自由快速朗读课文第二自然段。 2、反馈。 （1）随机点拨：刀砍剑劈、笔直陡峭写出了山陡；起伏高耸、云 雾缠绕写出了山高；有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女写出了山 有模样多。 （2）指导朗读。 3、分析段落结构，明确学习方法。 （1）分析段落结构。 （2）明确学习方法。 （三）学法迁移，自学水急、船险。 1、独立或小组合作选择学习。 2、反馈。（教学顺序由生反馈而定） （1） 你从哪些词句体会到了三峡的水急或者船险？ （2） 思维训练。 （3） 指导朗读。 （四）再读中心句，情感升华。 1、 齐读，指名读，评比读。 2、 你又会发出怎样的感叹呢？学生自由发挥。 三、积累词句，指导背诵。 1、 明确背诵方法。 2、 齐背一个自然段。 四、巩固知识，发展能力。 1、 布置任务。（课件显示露一手：播音员读出三峡的美；小画 家画出三峡的特点；导游解说三峡风光。） 2、 学生自主训练。 3、 反馈。 五、拓展延伸，读写结合 1、 明确要求：仿照啊，百里三峡，好一幅百里山水画！的句式 去赞美一个或几个地方。（课件显示中心句） 2、 学生练写，教师巡视指导。 3、 反馈。 六、课外作业 （课件显示）自助餐： 1、搜集有关三峡资料； 2、回家当一回导游； 3、为宣传三峡或家乡桃渚风光写几条广告语或作一首诗。
