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1、四年级语文教案电脑住宅综合资料 这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关 情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370 多平方米，内部安装有 100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1 自然段先总体说明了 住宅的装置和使用情况，住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑 指挥。第 2 至 7 自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程 序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室休息系统的使用、浴室的装 置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分 是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中 电脑设置隐蔽、各负其
2、责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇 和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展 的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学 技术的探索与追求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文 的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导 学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。 二、教学目标 1?认识 6 个生字。 2?默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 3?和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技 术给人们的生活带来的舒适和便捷。 4?体会作者按一定顺序说明事物的方法。 三、教学建议 1?进行教
3、学时，可以先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课 文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思 考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是 怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。如，填写表 格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形 式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自 己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。 2?在自读自悟的基础上，可以让学生再读读自己感兴趣的段落， 也可以组织学生以电脑住宅主人的身份向参观者介绍电脑住宅，以引 导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑 住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。 3?学生了解课文内容以后，可以让学生展开想象，围绕如果我是 一个设计师，我会怎样设计电脑住宅进行交流、讨论。还可以进一步 引导学生想象，设计智能化的商场、医院、学校.并鼓励有兴趣 的学生把想象的内容写下来。
