《泰山版山东省小学课本小学信息技术第一册(下)教案教学内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版山东省小学课本小学信息技术第一册(下)教案教学内容（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 义务教育山东省小学课本 小学信息技术教案 第一册（下） 2018、3 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 第 1 课 翻箱倒柜找信息 教学目标： 1、能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的 特点与意义。 2、培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识。 3、培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。 教学重难点： 能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特 点与意义。 教学方法：
2、任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、情境导入： 大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大 强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦， 并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。 二、发现一：查看数字图像。 1、认识图像文件。 让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏 览。 2、打开图像文件，了解图像文件。 让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。 放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。 根据学生的观察记过进行讨论、表述
3、自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。 三、发现二：播放数字视频。 教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信 息。 四、发现三：计算平均身高、平均体重。 1、采集信息。 教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。 2、处理信息。 让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作，对采集的数据进行处理。 3、利用信息。 知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。 五、小结。 让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化。 资料收集于
4、网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 第 2 课 信息海洋找秘笈 教学目标： 1、能够使用浏览器浏览信息。 2、了解网址、网站的定义。 3、掌握超链接和历史记录的应用教学重点能够使用浏览器浏览信息。 教学重难点： 掌握超链接和历史记录的应用。 教学方法： 情境激趣，教师演示，学生探索。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意健康饮食，今天我们就利用因特网来浏 览健康饮食信息。 二、探索新知。 1、学习 IE 浏览器。 引导学生认识、打开IE 浏览器。 学生练习打开IE 浏览器。 2、学习地址栏及网址（1）认识地址栏（2）学习什么是网
5、址。3、浏览健康饮食信息步骤：（1）打 开浏览器。 （2）在地址栏输入网址。 （WWW 、PEOPLECOM 、CN） ，进入网站首页。 （3）单击“健康栏目” ；单击“饮食营养” ；浏览标题，单击标题，阅读文章。 （4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。 4、学生练习。 5、学习超级链接。 （1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。 （2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。 6、学习历史记录。 （1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。 （2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。三、去探索 1、独立
6、浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。 2、访问其他网站浏览信息：如红泥巴村；中国少年雏鹰网。 3、练习历史记录。 四、课堂总结与作业。 在家中的PC 中练习搜索健康饮食的问题。 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 第 3 课 远洋巨舰搜神奇 教学目标： 1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。 2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。 3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕 获、搜索的能力。 重点难点： 利用搜索引擎搜索相关信息的方法 教学方法： 情境激趣，教师演示，学生探索。 教学过程： 一、新课导入：
7、分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？ 提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食？ 师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康 的健康岛呢？ 二、学习利用百度搜索： 师提出任务：利用百度搜索搜索？怎样喝牛奶好？。？ 师：请同学们跟我一起操作 打开“ IE”浏览器 在地址栏里输入“www 、baidu、com” ，按回车键进入网站首页。 单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。 单击搜索按钮？百度一下？ 选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。 师：巡回指导。 师：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。 三、设置情景，引出新知：
8、 演示操作。 学生观看学习。 拓展延伸部分。 师：同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个？百度快照？它是什么呢？请同学们自己点 击看看，并且从课本中找找它的作用是什么？ 四、巩固练习： 师：同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢？请哪位同学起来说一说。 师：那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。 师：哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？ 四、拓展知识： 师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？ 师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备怎么搜集？ 师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？ 让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所
9、学知识加以练习。 五、总结： 让学生自己总结学习的内容，并自我评价。 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 第 4 课 网上风光无限好 教学目标： 1、能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。 2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能 力。 3、通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学 生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。 教学重难点： 能合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。 教学方法： 任务驱动，师生共同学习探究
10、，鼓励学生自学和小组探究。 教学过程： 一、情境导入： 据说桂林山水甲天下，我要是能亲眼看看就好了！我有办法哦！跟我一起去网上搜搜吧！利用百度 搜索工具，我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。另外，还可以建立文件夹来专 门保存这些资料。 二、搜索图片： 1、先进入百度搜索页面（http：/www 、baidu、com） ，单击“图片” ，进入百度图片搜索网站。在 搜索框中输入关键词，如“桂林山水”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的图片。 2、拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。 一点通当搜索到的图片超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。 三、下载图片
11、： 右击要下载的图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为（V）” ，然后在弹出的“保存图片”对话 框中直接选择该图片存放的位置，或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。例如，将图片“山峰” 保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。 练一练在网络上搜索动物图片，并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。 一点通网络上有一些图片是无法下载的，这是因为作者要保护知识产权；还有一些图片是缩略图， 可以先单击图片找到原图，再使用“图片另存为”的方式进行下载。 四、浏览图片： 使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。可以先打开软件再浏览图片，也可以直接双击要打开的 图片，进行查看。 例如，要查看下载的“山峰、jp
12、g”图片，应在桌面上双击“我的文档”图标，打开“下载”文件夹 中的“兰兰01”文件夹并找到“山峰、jpg” ，双击该文件，自动打开图片查看器查看该图片。 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 第 5 课 有益运动保健康 教学目标： 1、能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理 地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息； 2、通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼 来提高身体素质的主观意识； 3、让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。 教学重难点： 能
13、够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地 使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。 教学方法： 情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。 教学过程： 一、教学导入： 谈话：同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？今天我们就来学习怎样在网上搜索视频、图 片和 MP3。 二、学习新知： （一）在网上搜索视频。 师演示操作步骤。 1、进入百度首页，单击“视频”栏目。 2、搜索“健康歌” 。 3、单击视频链接，观看视频。 4、单击相关视频链接，观看更多视频。 学生练习。 （二）在网上搜索图片。 师演示操作步骤。 1、进入百度首页，单击“图
14、片”栏目。 2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。单击相关图片链接，观看活动场景。 3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。 学生练习。 （三）在网上搜索MP3。 师演示操作步骤。 1、进入百度首页，单击“音乐”栏目。 2、输入歌曲名称。 3、单击试听。 4、跟唱歌曲。 学生练习。 三、综合练习： 1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。 2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。 3、学生练习，师巡视指导。 四、课堂总结： 这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？ 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 第
15、6 课 公用电脑谁做主 教学目标： 1、能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作 用； 2、通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点； 3、树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣， 并初步养成数据备份的意识。 教学重难点： 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。 教学方法： 情境激趣，教师演示，学生探索。 教学过程： 一、导入新课： 师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏，你自己就去找一找吧。 生：打开电脑寻找
16、打字小游戏。 师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？ 生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E 盘中的“三年级”文件夹里，我就从那 找到的。 师：你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中， 因为这样便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。 二、学习新知： 师：请同学们齐读课题两遍。 生：读课题。 师：读完课题后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夹的方法。 师：问题：我们学会在D 盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”， 专门存储自己的文件。给自己的文件建个家在D 盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）的 文件夹。 1、如果我们在D 盘新建文件夹，先要做什么呢？ 2、在新建文件夹之前还要做什么呢？ 3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？ 我们带着这三个问题一起走进第按照课本31 页【操作步骤】 ：让我们共同关注这四个操作步骤。 生：仔细阅读第按照课本31 页【操作步骤】 师：我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。 生：第一步，双击打开“我的电脑”D 盘；第二步，切
