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1、校本研修活动总结报告 学科：小学语文 课例： 恐龙的灭绝人教版二年级语文下册 活动主题：低年级语文主题学习模式探讨 活动时间： 2017年 6 月 20 日6 月 21 日 活动地点：会议室 参加人员：语文组全体教师 主 持 人： 做课教师： 一、研修活动目的 为深入推进语文学科新教育实验理想课堂建设，通过课堂观察及 课堂教学研讨， 明确低年级语文主题学习的模式，有效提高教师驾驭 课堂的能力。 二、研修活动流程 本次活动以集体备课为前提，以课堂教学研讨为重点， 以课堂观 察为手段，以问题为驱动，以课例为载体，以教学反思、同伴互助、 专业引领为主要方式，努力构建理想课堂,推进新教育实验。在观摩
2、活动中有四个程序 : 集体备课、课堂观察、交流研讨、总结提升。其 中重点展示“课堂观察、交流研讨、总结提升”三个环节。 环节一：集体备课： 主持人组织全体语文教师， 按照本次活动主题， 先安排教师在钻 研课标、教材的基础上进行集体备课的初备，设计自己的教学方案， 再组织全体教师进行集体备课，交流初备成果，修正教学设计。达成 共同的教学方案。 环节二：课堂观察 根据集体备课达成的共识， 确立可行性教学设计， 形成教学共案。 首先，主持人再次强调本次活动主题，要求全体教师明确本次活动重 点，强调课堂观察的侧重点，然后，由主讲教师吕松凌老师做恐龙 的灭绝这一课的主题研讨课，全体教师深入课堂进行课堂观
3、察。 环节三：交流研讨 （1） 、主持人主持本次交流研讨活动；主持人开场白，针对本次 活动主题以及研修要求进行再次说明。引领全体教师围绕本次研修活 动主题，结合研讨课例，将研讨活动引向深入。 （2） 、主讲教师进行说课并作课后自我反思：我们为什么这样设计？ 理论依据是什么？这些设计在实际的教学中都做到了吗？我能不能 做的更好？等等。 （3）、主持人：听了吕老师的课，作为备课组成员的我们也一 定会有很多的感想吧， 因为我们知道教学是一门遗憾的艺术，我们的 目的是研讨、是交流。为了使我们的教学更上一层楼，希望大家继续 发扬合作精神，知无不言、 言无不尽，针对这节课发表一下自己的看 法和感想。 （4
4、） 、全体成员围绕主题参与课后点评，就如何改进本节课缺点 寻求解决办法：、对本节课教学内容的取舍,教学方法的运用进行 研讨。、对本节课环节结构安排进行研讨，进行最优化设计。、 对本节课师生双边活动、习惯培养进行最优化设计等等。 环节四：总结提升 主持人：通过老师们的交流，发表了不同的观点和见解，是我们 开拓了视野， 以上只是我们几位老师们的粗浅认识，更多的想法来源 于教学实践，缺乏理论的指导，下面我们就请荣主任进行点评指导。 指导要点：进一步明确课改的核心意涵；落实一课一得；关注学 生学习方式的有效性；注重低年级学生坐姿、听姿、读姿、写姿、站 姿等基本学习行为习惯的培养。 环节五：活动小结 恐
5、龙的灭绝，这是一篇科学知识小品文，文中列举了几种有 关恐龙灭绝的说法，详略兼有。纷纭的说法，大胆的推测引发了学生 对恐龙灭绝这个谜的探索。 这篇课文主要是让孩子们在想象中漫游恐 龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好 奇心。 现代教育信息技术在教学中的应用，在很大程度上弥补了学生在 生活经验上的不足，可以借助直观图片，情景再现，让学生的各个感 官得到满足。从而加深学生对恐龙的认识，进而更好地理解本文。 观察了吕松凌老师的研讨课， 我们感触颇深。 首先说吕老师的这两节 课，第一课时，重在熟读课文，初步感知课文，会认本课要求会认的 15 个生字，并会书写本课要求会写的6 个生
6、字。吕老师的这节课在 识字写字上的落实很到位，语言简洁规范，生动形象，板书简明有创 意，并且运用现代化教学手段提高了学生的学习积极性，尤其是电子 白板的使用，规范了汉字笔顺的书写，使笔画笔顺一目了然，而之后 吕老师的范写，更是运笔到位，积极发挥了教师的示范作用。她的课 设计结构合理，板块与板块之间衔接得当，时间把握的恰到好处，教 学环节齐全， 教学思路清晰。 教学目标也在各个环节上得以有效地落 实。 第二课时的教学，这节课也很成功，课堂气氛活跃，短时高效， 她的课上没有胆小的学生， 没有拘谨的学生， 她总能自然地激发学生 的思维，让学生在无形之中跟着她走，但又不局限孩子的思维。因为 她的身上总
7、是散发着激情，这同样也是值得我们学习的一节好课。 吕老师本节课的目标是在熟读课文的基础之上，了解恐龙灭绝的原 因，同时引导学生阅读同类文章，激发学生阅读主题丛书的兴趣。吕 老师对于课文的阅读采用自己试读、快速浏览、细读研磨的方式，使 得阅读教学目标得到有效落实。她采用提炼关键字列提纲的方法，将 恐龙灭绝的原因一一罗列，让学生顿时理清思路，茅塞顿开。既从整 体上把握了课文，又注重了学法的指导。激发了学生学习的积极性， 同时注重了学法的学以致用，使教学目标由浅入深逐层展开。 当然，我们本次校本研修活动也存在刚才大家梳理的问题，这是 今后我们课堂教学努力改进的方向。两节课凝聚着我们组老师集体备 课的智慧，也融入了做课教师的教学机智和风采，他们为我们二年级 语文主题学习模式的探讨指引了方向，我们将一如既往做好这项工作， 在今后教学工作中，践行我们研修成果，努力践行着新教育的梦想， 做幸福的老师。今天，随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的 课越来越不会上， 越来越不能上了。 我想只要老师多一份智慧少一份 平庸， 多一份创新少一些形式， 以兴趣爱好为动力，面向全体学生生， 小学语文课堂教学的基本要求一定能达成。“课本不是学生的整个世 界，整个世界才是学生的课本”。这一教学理念将转化成为我们教研 组老师的自觉行为。最后，感谢全体老师的参与！谢谢大家！
