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1、类文阅读 -20 肥 皂 泡 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我 4 岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。 玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以 长出一棵同样的大树! 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我 也会渐渐长大样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年 开春，一定会长得更好! 我依旧固执地坚守着
2、自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成 了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝 的天空。那件事，我会为之自豪一辈子 孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼 稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的那颗晶莹剔透的童心， 也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 1. 从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。 A.忐忑不安 B.认真严肃 C. 紧张慌乱 2.“那件事，我
3、会为之自豪一辈子”中的 “那件事”指的是。 3. 种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。 4. 这篇短文的中心是（） 。 A.说明儿童内心的幼稚 B.表现童心的珍贵 C.展示童年生活的丰富多彩 1.B 2. “我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树 3. “我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。 4.B 系在风筝线上的 周岩壁 在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什 么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑 了。 我们偷偷（）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，
4、犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火 堆上（）了，再（）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（）在一起，悉心（）好，就变 成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好 的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头 缠在一个线拐子上。 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型 生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着， 腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 啊，我的鹅黄色的童年！ 1. 把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。 弯系找拼烤 2. 短文第二自然段描写了“我们”， 第三自然段描写了 “我们”。 3. 短文画线句子连用四个“！” ，表现了风筝的（） 。 A.高 B.多 C.美 4. 短文题目中的“”省略的内容，最合适的是（） A.快乐 B.风筝 C.童年 1. 找烤弯拼系 2. 做风筝放风筝 3.B 4.C
