《苏教版一年级上音乐教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级上音乐教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第一课时 教学内容：1、听：你听，什么敲响了2、唱：动物说话3、动：跟着音乐学一学做一做 教学目标：1、能整齐的演唱动物说话，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。 3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。教学重点、难点：歌曲动物说话教学准备：欣赏带、音乐带、钢琴教学过程：一、听：你听，什么敲响了1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？2、你能来模仿吗？二、唱：动物说话1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。欣赏请来看看我们美丽的村庄。2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。 3、播放歌曲动物说话。4
2、、听唱法进行歌曲教学 间奏处引导随音乐一拍一下做动作。分组唱、齐唱。 5、引导学生歌词创编小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。 唱一唱（齐唱，分组唱）三、动：跟着音乐学一学做一做;与前两项结合进行。1、引导欣赏各种动物的唱歌声。2、说出各种动物的名称。3、向老师和同学表演模仿一下。教学后记： 第二课时 教学内容：1.唱你听，什么敲响了了 2.动 我的创造 教学目标： 1.能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。 2.在参与了音乐游戏你听，什么敲响了后，能分辨常见打击乐器的不同音色。3.学习歌曲你听，什么敲
3、响了，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。教学难点：感受与分辨打击乐器的不同音色。 教学准备：师（打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球；口袋一个） 生（笔） 教学过程：一.导入新课 1.准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线，取出某一件出来敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音。 2.介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。碰铃（丁丁丁）、三角铁（丁丁丁）
4、、串铃（零零零）、沙球（沙沙沙）、铃鼓（咚咚咚）、双响筒（嘀嘀嗒）二、学习歌曲1.教唱你听，什么敲响了 (1)教师范唱(2)分句学唱。(3)教师敲乐器，学生完整演唱（六种打击乐器，六段歌词）。 2.指导分角色演唱全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由教师敲碰铃： ，指定一位学生念第4小节：丁丁 丁丁丁 丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。（其它五段歌词以此类推）3. 将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。三、我的创造 1.出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的？2.比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。3.设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。 4.欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创
5、作的作品，拓展学生的思路。 教后记： 第三课时 教学内容：唱：你早教学目标：能整齐的演唱你早，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。教学重点：歌曲你早教学准备：音乐带、钢琴教学过程： 一、新课导入:根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。二、学唱歌曲1、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。2、指导按节奏读歌词。3、用听唱法来进行教学 （1）分句学习（四小节一句）独白一小节。第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停 顿，不必过于强调。第一句5 5 6 5 3 2 1 2 2 0 3 2 0 吹起我的 小 喇 叭呀 得儿 喂， 敲起我的 小 铜鼓呀 得儿 喂，注意四分休止符。第二句2 3 5 6
6、 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 X 0 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒嘀嗒嘀嗒 得儿喂 咦！ 咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂嗳！注意两处四分休止符。第三句5 61 1 2 3 5 5 6 5 3 - 小 狗 小 猫跟着唱呀， 小狗小 猫 摇头摆 尾， 第四句2 2 2 3 5 5 62 7 6 5 - 汪汪汪汪 咪 咪 咪呀 得儿 喂。跳呀 蹦呀 跳呀蹦呀得儿喂。注意唱准55八度音程大跳。（方法：手势辅助）（2）多种形式演唱（师生接唱、分组唱、集体唱）。3、师:你还想邀请哪些小动物、携带哪些乐器来参加我们的音乐会呢？ 与小朋友一起创编歌词。 1、（师：大自然里充满了各种各样的音响，谁来说一下你所听到的
7、美妙声音。）2、听厨房交响曲你听到了什么？各种用具发出的声音有什么不同？ 学生各自准备12件厨房用具，敲敲，听听，说说他们的音响特点。教学后记：第四课时教学内容：动：音乐游戏红灯绿灯 教学目标：在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。 教学重点：红灯绿灯 教学准备：红绿卡片、钢琴 教学过程：一、导入 从交通规则讲起：红灯停，绿灯行。二、活动一：红灯停绿灯行任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小司机，音乐声中，小朋友跟在小司机的后面用小碎步走各种队形，眼睛注意“交警”的指挥。请一位小朋友做小交警，小交警举红牌，小司机和小朋友原地站定；小交警举绿牌，小司机立即开车，带领小
8、朋友继续走队形。三、活动二：明确游戏方法：在游戏中看见老师举起绿灯就唱出声来；老师举起红灯时，同学们在心里默唱，当老师再次举起绿灯时，又要唱出声来。1、教师示范:歌曲小小音乐会。第一句举绿牌 唱出声来;第二句举红牌 只动嘴不出声；第三句举绿牌 唱出声来；第四句举红牌只动嘴不出声。 1、小朋友试一试。2、教师示范在不同的地方变化时唱。3、小朋友试一试。（23遍） 4、教师示范举绿牌唱出声来，举红牌不动嘴心里默唱。（强调不得有点头、拍手、跺脚等 任何用以自我约束的外部动作。） 5、小朋友试一试。(第一句、第三句唱出声来，第二句、第四句心里默唱。2遍) 6、小朋友试一试在不同的地方变化7、用此方法演
9、唱玩具进行曲教学后记： 第三单元唱吧，跳吧 单元分析：本单元让学生接触不同风格的少数民族的儿童歌曲，感受我国多民族语言，体验音乐作品庄严、自豪和欢欣鼓舞两种特点和情绪、情感特征。能熟练有感情地演唱，用自己喜爱的表达方式表现歌（乐）曲的情绪。在集体舞、为歌曲伴奏等生动活泼的音乐学习活动中,发展学生表现、创造以及与他人合作的兴趣和能力。 第一课时 教学内容： 1、听哇哈哈 2、唱多快乐 3、动 用打击乐器为歌曲伴奏 4、拓展了解与国旗有关的知识教学目标： 1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听哇哈哈，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2、通过对国旗、国
10、歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱哇哈哈，并自编动作进行歌表演。4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲多快乐伴奏。教学重点： 1、歌曲多快乐 2、 用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏 教学难点：用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏 教学准备：多媒体课件、儿童打击乐器：碰铃、铃鼓 教学过程： 一、欣赏哇哈哈 1、导入：教师边弹琴边唱国歌，会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。唱完以后，教师向 学生提问：这首歌你们熟悉吗？知道它的全名吗？接着再告诉学生，这是我们的国歌，全名是哇哈哈，代表着我们国家的尊严，反映着我国人民积极向上，奋斗不息的精神面貌，是我们国家的象征。因此，当国
11、歌响起的时候，我们都要起立，面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动，要以崇敬的心情来聆听。 2、初听一遍哇哈哈，让学生感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。 3、教师播放有关唱、奏国歌的多种画面，如：体育健儿获得世界冠军，天安门升旗仪式等，激发学生的爱国热情。 4、再听歌曲多快乐。5、介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。6、最后完整听赏一遍。 二、学唱歌曲多快乐 1、完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。 2、教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。 3、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。 4、教师带领学生有感
12、情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容。 5、学生跟着教师模唱歌曲数遍。注意附点节奏的演唱。 6、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。 三、用碰铃、铃鼓为歌曲多快乐伴奏1、集体边拍手边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强弱。 2、认识铃鼓和碰铃。 3、让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏，并鼓励学生大胆地站起来演奏。4、教师再给出节奏卡片：X （铃鼓） （碰铃） 学生分组按节奏先徒手练习，然后用打击乐器随音乐演奏 5、分组发给碰铃和铃鼓，按卡片上的节奏练习 6、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，还可以随音乐表演
13、在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时导学生相互评价 教后记：第二课时 教学内容： 1、欣赏我爱北京天安门 2、唱多快乐 教学目标：1、能整齐地演唱歌曲多快乐，感受和正确表达歌曲的情绪。2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。 教学重点：歌曲多快乐 教学准备：音乐带、欣赏带、钢琴 教学过程： 一、新课导入 复习多快乐引导：鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，1949年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得格外庄严和壮丽。 二、欣赏歌曲我爱北京天安门 1、初听我爱北京天安门，请学生感受歌曲的情绪：欢快热烈 2、教师出示的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到段时坐着拍手。 3、请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。4、完整听赏乐曲。三、学唱歌曲多快乐 引导：播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道10月1日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲多快乐。 1、听范唱，请学生感受歌曲的情绪：热情快乐 2、配合播放图片，朗读多快乐歌词（有节奏地朗读） 分句朗读，注意：三、四乐句的反复；第二段歌词你是一朵花呀，我是花一朵。
