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1、四年级语文上册课堂训练（一）一、读拼音，写词语。chng di din p zh zhi fng q jn yn dng xu su y r n 二、给加点字选择正确的读音，把序号填在括号里。ho ho 号（）码 号（）叫 呼号（） 挂号（）m m 模（）具 模（）范 劳模（） 模（）样三、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。1. 休：停止，罢休；休息；表示禁止或劝阻（1）休养（） （2）休想（） （3）争论不休（）2. 巴：紧贴；盼望；挨着；粘在别的东西上的东西（1）爬山虎巴在墙上（ ） （2）巴望（ ）（3）锅巴（ ） （4）前不巴村，后不着店（）四、写一段话，注意用上下面的几个动词
2、，次序可调乱。走 挎 摘 说五、快乐阅读，回答问题。爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它（紧贴）在墙上。1. 在括号里填上适当的词语，想一想，所填写的4个词都是用来描写 动作 的词语。2. 从上面这4个词语中，你体会到了什么？作者观察得很细致，用词很准确。 六、写作文技巧指导。 怎样选材。写作文首先要审题，然后确定中心，接着就是选材。材料是文章的内容，直接关系到主题的表达。因此，选材要做到：1. 要选择真实，熟悉的材料。选材2. 要围绕中心选择材料。3. 要选择有代表性的材料。4. 要选择题材新颖的材料
3、。练习：按照所给的题目，请你选择新颖的材料后并在（ ）里打“”。我的秘密1. 那天下大雨，我为一个不认识的同学打伞，并送他（她）回家。（ ）2. 我报名参加小记者学习班。（ ）3. 在学习上自己选定一个竞争对手，可是不让人知道，暗暗开展学习竞争。（ ）4.父母不了解实情，错怪了我，但我忍着，暂保守秘密，到适当时候向他们说明真情。（ ）七、作文训练。听老师讲两个童话故事，一个以几个动物为主人公，一个以几个物品为主人公。把这两个有趣的故事记下来，然后选择其中你感兴趣的一个写下来，还可以加上自己的好词好句，编上一些有趣的情节。写在作文本。四年级语文上册课堂训练（二）一、圈出下列词语中用错的汉字和拼音
4、。g bng f nng f tin y调谢 冷酷 拼命 智慧 折除 砍伐 疑视 覆盖 曾添 洋溢二、读一读，给加点字选择正确的读音，打“”。率领（l shui） 供养（gng gng） 勾当（dng dng）净角（ju jio） 可恶（ w） 枝折花落（zh sh）三、写近义词。孤独-（孤单） 飘舞-（飞舞） 喧闹-（热闹） 训斥-（斥责）允许-（同意） 玩赏-（观赏） 温和-（温柔） 严冬-（寒冬）四、写反义词。冷酷-（热情 ） 温暖-（寒冷） 痛苦-（高兴） 喧闹-（冷情） 善良-（凶恶） 漫长 -（短暂） 五、用修改符号在原文修改病句。1. 班会上，小红首先第一个发言。 删“首先”或“
5、第一个” 2. 时间是宝贵的，我们一定要爱惜。 “爱惜”改“珍惜” 3. 我把刘胡兰的故事深深地打动了。 “把”改“被” 4. 经过努力，我终于取得了好成就。 “成就”改“成绩” 六、快乐阅读，回答问题。 谁该吃桃 小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢?可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了!现在进行考试，优胜者先过桥。”众猴静了下来，焦急而专注地应(yng)对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为无论哪一
6、道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得( )继续考下去。 终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮( f )过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。1在短文中的括号里给加点字注音。2短文最后两个自然段里共有4个错别字，请你用“”画出来，并在下面改正。（1） 根 （2） 漂 （3） 的 （4） 在 3. 用“”画出文中的3个成语，并解释其中的一个。4照样子，写词语。(7分)例：争先恐后 例：急得(吱吱乱叫) 急得( 团团转 ) 急得( 哇哇乱
7、叫 )例：聚精会神地(考试) 聚精会神地( 写字 ) 聚精会神地( 看书 )5写近义词。专注一( 专心 ) 焦急一( 着急 )6，用“ ”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。 谁都想先吃上那鲜红的桃。 7从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。(1)谁该吃桃? (2)考试 (3)过河七、作文训练。练习写一个你熟悉的场景。1、写你熟悉的一个场景。如运动场上的龙腾虎跃、夜晚街头的霓虹灯闪烁、学校里的刻苦攻读、游乐场里的欢声笑语、语文兴趣乐园课堂欢乐气氛、春游秋游、课间活动的热闹场面以及集市里的的讨价还价、商场里的购物等。2、能反映出场景的特点，选择合适的角度写出人们的活动、景物变化
8、、动态静态的描写等内容。题目自拟，写在作文本。四年级语文上册课堂训练（三）一、给加点字选择正确的读音，打“”。空闲(kng kng) 模样(m m) 号叫(ho ho)角色(ju jio) 招供(gng gng ) 枝折花落(zh sh)开辟(p b ) 慎重(sn shn) 任凭(pn png)二、给下列词语中的加点字选择正确的解释，在序号上打“”。1. 言听计从：用耳朵接受声音；顺从，接受意见；治理，判断。2. 爱不释手：放开，放下；说明，解说；消散；把坐监服刑的人释放。3. 三年五载：姓；记在书报上；年；用交通工具装。4. 长年累月：重叠，堆积；连累；疲乏，过劳；缠绕。三、分别写出下列词
9、语的近义词和反义词： 近义词 反义词 近义词 反义词茂盛：(茂密)(稀疏) 斥责：(训斥)(赞扬)愉快：(愉悦)(痛苦) 若隐若现：(隐隐约约)(清清楚楚)四、在括号里填上合适的词语。（疯狂）地飞奔 （奇异）的景观 不慌不忙地（说）（高兴）地叫着 （豪华）的住宅 无忧无虑地（生活）（慢慢）地往上爬 （美丽）的花园 大摇大摆地（走）五、把下列词语补充完整。若(隐)若(现) 千(方)百(计) 从(容) 不(迫)枯枝(败) (叶) 山(崩)地(裂) 浩如(烟) (海)前(赴)后(继) 耀(武)扬(威) 风(平)浪(静)六、快乐阅读，回答问题。它走起中来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要（
10、）把脚掌往上抬抬，（ ）合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；（ ）摆一会儿这个姿势，（ ）不慌不忙地把脚夫掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。1. 在括号里填上表示先后顺序的词语。2. 联系上下文解释加点词。慢条斯理：形容白公鹅走路慢吞吞的。 3. 在短文中用“ ”画出中心句，再用“ ”画出1个比喻句。4. 用“先再然后”造句七、作文训练。你喜欢小动物吗？小乌龟、小兔、小虾、小狗、小猫向你的朋友或同学介绍自己喜欢的小动物。注意写出它的外形特征和
11、生活习性。写在作文本。四年级语文上册课堂训练（四）一、下列词语中没有错别字的一项是（ D ）。A. 魁梧 激烈 精彩 平衡 B. 疏忽 曼延 抵御 凋零C. 轴成 防得 鞭策 湿润 D. 钞票 师傅 精确 空旷二、按要求填表。带点的字音序音节部首第6画在词语中的意思远眺Ttio目丿看栽树Zzi戈丿种植昂首挺胸Ang日抬起、仰着三、把下列词语补充完整。山洪（暴）发 （嚎）（啕 ）大哭 协调有（序）清波（荡）（漾） 人影（绰）（绰） 相背而（行）理所当（然） 突如其（来） 恍然大（悟）平安（无）事 （骨）（肉）亲情 骨肉同（胞）四、快乐阅读，回答问题。雄伟的天安门天安门城楼用白玉石做成，然后用每块
12、重达48斤的大砖砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 城楼下有五座城门，中间一座最大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略显拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有番桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有番桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的气势。华表顶端雕咸一个蹲着的野兽，名叫犼(h6u)，又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。 华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。1这篇短文是按什么顺序介绍天安门的?以下说法对的打“”。 (1)从部分到整体。( ) (2)从整体到部分。() (3)从部分到部分。( )2把下面的
