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1、综合能力测试常见问题及解答,唐 旭 2010年10月,1、对你影响最深的老师是谁，为什么？,答题思路： 姓名、什么学科； 原因分析：外貌、性格特征、他（她）所做的什么事情影响你，或是给你什么启发。,举例1,我印象最深的是上初中时的语文老师赵孟民。 赵老师学识渊博，对学生和蔼可亲，她的家在学校，我们几位同学遇到一些问题经常到她家里去请教，她都会不厌其烦的给我们讲解。在她家里我们没有看到过她的丈夫，她一个人独自带着三个女儿，听说她的丈夫下放到农村去了。 在我得印象中，她常常是戴着一幅深度近视的眼镜，边吃烟边在批改作业，或者是在读一本厚厚的书籍。她当时的年龄不过30到40岁左右，但现在想起觉得像50
2、岁以上的人。齐耳的短发左右一边一颗一寸的黑发夹，这是当时最典型的中年妇女形象。 赵老师离开人世大约20多年了。每当我们同学聚会时，都会想到她。她的模样清晰地留在我得脑海里。 此时此刻想到赵老师，我深深地感到她太伟大了！工作上她是一个兢兢业业，勤勤恳恳，无私奉献的好老师。生活上她又是一个面对困难环境，泰然自如的坚强女性。 赵老师是一支名副其实的蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。 作为一个教师，当她离开人世间若干年后，还有许多学生能够记住她，怀念她。足以说明她是一位何等优秀的老师。,举例2,给我印象最深的是我在云南上小学时的班主任.姓什么,早已忘记.但是他对我的影响却让我终身受益. 我们是随部队驻防在
3、中缅边境的一个小县城,周围环绕的尽是丛山峻岭.学校就座落在山坳里,叫“八一子弟学校”.为了搞好军民关系,学校里也招收很多周边寨子里的孩子.老师是从本地请来的.我们教室的窗户外面是一条通往山里的小路,经常有长长的马帮从这里经过.那悠扬而有节奏的马铃声,习习入耳,渐行渐远.小路旁边是一条小河,河水清澈,它是来来往往赶墟的人们洗澡,嬉戏的好地方.也常常引得我们不由自主的向外张望. 我们驻防地是在很贫穷的阿佤族地区.刚开始的时候,老师的话我们根本听不懂,但很快就熟悉了,和当地孩子打架时,也能操一口地道的土话骂人(不用土话就等于白骂).由于每天爬山,当地人除了国家公务员,和经济状况好一些的市民,普通老百
4、姓是不穿鞋的.但是学校有规定,老师是不能赤脚上课.我们的班主任每次下课后,就把鞋放在讲台边上的窗台上.那是一双象他的衣服一样,补了很多种颜色的旧胶鞋.从来没有见他换过鞋,有一天下课后,老师习惯地把鞋放在窗台上回家了,班上有几个很调皮的男孩子,把那双鞋扔进了刚好从窗下经过的马帮的驮筐里.第二天,当我们走进教室时,看到老师背对着门,静静地站在窗台前,我们悄悄的坐好了等着挨批.老师慢慢地转过身,走上讲台,声音还是那么平静,宽厚而洪亮.好像什么事情都没有发生,光脚站在讲台上,丝毫没有影响他温文儒雅的气质,而我却总是忍不住去看老师那双光着的脚,这是第一次看老师光脚上课.心里隐隐的有些内疚和不安.下课了,
5、我们都没有离开座位,老师微笑着没有责备任何人,只说了一句,那双鞋是太旧了.!,举例2,第三天上课时,我们猜想着老师会换一双什么鞋,当他神采奕奕的走进教室,竟然还是光着脚!只是在小河里把脚洗的很干净.我们惊诧极了,想看他换鞋的愿望落空了.下课后,校长把班长叫了去,回来后我们才知道,老师家里很穷,自己还患有囊虫病,家里只有唯一的一双鞋,校长允许他光脚上课,可他还是坚持穿鞋.我们当时真是羞愧的无地自容.大家商量,送给老师一双新的军用胶鞋(这对于我们来说很容易的,不用告诉家长).想他一定会很高兴. 当我们拿着鞋去找他时,发现他脚上穿着一双草鞋,他接过我们给他的新鞋时,脸上只有一种看到学生知错就改的欣慰
6、的笑容. 他依然只穿着草鞋上课!而且一直穿着.我常忍不住去看那个窗台.马帮依然每天从窗外走过,铃声还是那样动听,教室里不再有人向外张望,多了些朗朗的读书声. 部队又要调防了,我们恋恋不舍地离开了学校,离开了他,直到我们走的时候,也没看到老师穿上那双鞋.,2、你认为一个好的教师应该具备什么？,答题思路： 知识、能力、素质 选取一个你认为重要的方面进行论述 最好有原因分析,举例1,一个好教师应具备的知识素养： 马列主义理论修养；先进的教育理念；精深的专业知识；丰富的文化基础知识；必备的教育科学知识。 一个好教师应具备的专业能力： 利用新课标设计教学的能力；语言表达能力；组织教育教学的能力；沟通协调
7、能力；处理突发事件的能力；教学反思能力；创新能力 一个好教师应具备的基本素质： 思想道德素质；身体素质；心理素质,举例2,一个好教师应该具备： 先进的教育教学理念； 强烈的责任感（岗位、社会、国家）； 无私的爱心； 要有不断学习、创新的精神； 要了解授课对象； 要精通业务； 要具备教学实践能力。,3、你为什么想成为教师?,答题思路： 要创新回答；尽量不要进“同一个世界”、“同一个梦想”俗套。（两个原因：从小就有一梦想当老师；再一个就是每个人家中都有一个当教师的爸爸、妈妈或者是爷爷、奶奶、外公、外婆甚至于更远的亲戚等，受他们的影响就想当老师。 ） 选取一个你认为重要的方面进行论述,举例,为什么要
8、当老师 2009-07-14 22:12:05 安静的思考这个问题：为什么要当老师？想得到什么？ 人做事情总是为了自己的。不管你是在收获，还是回报，都是因为“需要”而去做的。那么，当初选择做老师是为了什么呢？我以为认识到这个问题，并且将之巩固，对坚定自己的信念，是非常重要的，所以在此以作为首要的命题。 为什么要当老师？根据人所处的不同时期，会有不同的想法。多变，由幼稚渐渐转变为成熟。这条线还是可以理出来的。虽然未必全部都有意义，但总算是一段历程，一个可以从中间探寻出事情原委的线索吧。 最早想当老师是很小的时候，幼儿园老师对我很好，很喜欢她，所以想成为和她一样的人。 到了小学，看到教师节时老师的
9、办公桌上堆满了好多漂亮的礼物，我就热切希望当老师，有朝一日也会在这一节日有美满的收获。 接着，学业慢慢紧了，老师对我们的管教越来越多，责骂也越来越多。不过当时还是小学生，不懂得太多的怨恨，只是觉得老师是可以随便骂人的，很有权势的，所以自己也想当老师。,举例,到了初中，一个班主任提拔默默无闻的我做了课代表，有心栽培我，让我超级感动，所以以他为榜样了。似乎还有一种淡淡的崇拜之情。 在这以后，要中考，高考，渐渐读书自觉了。发现要读好书其实是需要依赖老师的，那时，老师是一个指引者，引路人。这样的描述当然是夸张了一些。但是随着求知欲的不断增强，越发觉得老师是思路清晰的，有条理的人。再加上与学识很少的父母
10、对比，就越发觉得知识分子在很多时候是可以以理服人，值得敬佩的，所以自己也想成为这样的一员。 所以后来，考上师范了。 再后来，对大学的一些老师很是崇拜。因为知道知识是成体系的，而如果你想滔滔不绝的把这个体系传授给大家，你只有成为老师这个角色才行。 所以我就成了老师了。,举例,其实工作不好找，所以，当我踏上工作岗位的时候，我是很珍惜，也很有幸福感的。毕竟奋斗了那么多年，我的愿望实现了。 可是，我难道仅仅是因为以上的原因要当老师，就可以当成老师了吗？这样说有些单薄，因为这是我到达这个点之前的目标，那么到达这个点以后，我的目标又该是什么呢？ 这个问题我从没好好想过。或者说，按照最简单的讲法：教书育人。
11、但是对于真正在教师岗位上奋斗一年的我来说，这个答案显然有些简单，有些敷衍。所以还是该好好想想。为什么要当老师？ 我想，是为了让学生快乐的学习，是让教师不断的成长。是用心的自我实现。 那么通过这一工作，到底想获得怎样的结果呢？ 快乐，融合，高效。 即：愉快的相处，关系融洽，同时要保持教学的有效性。 这么说似乎颇为理想化，有些不切实际吧。却是往未来看的新的目标。 我会努力。,4、你怎么理解为人师表?,答题思路： 可根据个人对这个问题的理解作答。 看下面来自网络的两个回答。,举例1,对于“怎样理解为人师表”我个人有以下观点： （1）作为老师首先要有“德”。作为一名老师要严格要求自己，以身作则，树立榜
12、样，才能在学生面前树立良好的榜样。 （2）作为一名老师还需要“能”，能所代表的就是能力，作为一名教师需要有很好的专业知识，同时需要拥有良好的教学能力，才能很好的发挥教师的主导作用。 总之，教师这个高尚的职业，需要教师全方位的严格要求自己，德能兼具，同时作为一名教师就意味着付出，需要面临很多问题，所以做一名人民教师是辛苦的！需要老师具有顽强的意志力去抵抗其中遇到的困难。这就是老师为何需要为人师表。,举例2,1、解释为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。 2、说哈教师的职责：教书育人，这是时代赋予我们教师的 天职，教书是手段，育人是目的。礼记中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也
13、”。 3、身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。教师的言行一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样，因此，老师必须有具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。 反之。（可正反去论述） A、 在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个难不帮，见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生。可见，教
14、师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。 B、在学习上，要给学生一滴水，我们应该有一桶水。 4、表态，哪些方面来严格要求自己，做到为人师表。打开思路，可找到很切入点，比如：,5、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?,答题思路： 这是一道考查组织能力的题目,举例,首先，应充分理解上级有关部门下发的文件精神，根据上级指示确定活动主题，拟订活动计划； 其次，应结合本地、本校的实际和夏令营传统活动内容来组织活动； 最后，应该注意把组织工作做细、做到家。夏令营活动计划
15、，应征求家长意见，活动的时间、地点以及家长接送问题都要告诉家长。教育队员注意活动安全，增强“自我保护”观念，遵守活动纪律。,6、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?,答题思路： 这是一道考查新课程理念与改革的题目,举例1,XX新课程标准强调教学要重视和发展学生的兴趣与能力,重视学生的认知情感和人文精神的形成,重视学生的学习过程和良好的学习习惯的养成,要求XX教学要突出学生的做,淡化教师的讲,它给XX教学的改革与发展提出了新的教学理念. 新课程标准体现的教学以学生为中心,注重师生之间情感的培养、重视发挥主观能动性，教师致力于创设一个和谐的学习环境，这与人本主义的
16、教学是一致的，人本主义的教学观对现代中（小）学的XX的教学以及新课程标准的实现发挥着重要的指导作用。 1、XX教学应“以人为本”，改变学科本位观。学生是教学的中心，在XX教学中教师应引导学生自己去完成知识的内化过程。XX教师应引导学生自己去参与制定，使学生保持对科学、自然界的探索兴趣，经历基本的探索过程，具有初步的科学探索能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动。,举例1,2、尊重学生的个体差异。在XX教学中，教师应根据学生的认知的特点不断的改进教学，做到因材施教。 （1）采用适应学生认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。 （2）教师要应用适应认知差异的教学手段。语言、文字等传统教学手段和录象、电影等新的多媒体教学手段都应该结合教学的实际需要加以应用。 3、培养学生的科学探究意识。在XX教学中，科学探究的过程也就是学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。学生问题解决的水平也是衡量教学
