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1、 1、我们的民族小学我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我能补全下面生字的拼音。 坝b_傣d_i昌ch_ng 昂_ng 戴d_i 跤ji_o2我能选择正确的字组词，画“”。 (戴带)领蝴(碟蝶)(招召)手 (戴带)口罩 飞(碟蝶) (招召)唤3根据意思在文中找出词语。 (1)对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣() (2)物体粗大而结实。()梳理内容课文通过描写西南边疆的一所_，反映了孩子们_的学习生活，体现了祖 国各民族之间的_。重难点1. 我知道了课文层次清楚，先写_的路上和_的情景；再写_和_的情景，表达了_的感情。2我能找出描写窗外安静的句子
2、，我还愿意读给大家听。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字:-2、金色的草地我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会给下列我会认的生字选择正确读音，用“”标出。钓(diogu) 拢(lnln) 耍(shush) 趣(qq)2看拼音，写词语。 ji zhung rng mo gun ch hu bn ( ) ( ) () ()3根据意思写词语。 (1)()：闭合，合到一起。 (2)( )：形容态度庄重严肃。 (3)()：吸引人们注意。 (4)()：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。梳理内容 早上草地是(绿)色花朵 (合拢)
3、中午草地是()色花朵() 傍晚草地是()色花朵(合拢)重难点1. 读完课文第三段我知道作者通过()找到了草地变色的原因。(用文中的词语回答)2我能找到课文中写草地可爱、蒲公英有趣的句子，还能画下来。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 3爬天都峰我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.读准字音，用“_”标出。 攀(pnbn)陡(dut)颤( chncn) 链(linnin) 鲫(jj) 呵(hk)2了解多音字。 似(s)似乎 发(f)_ 相(xing)_ (sh)_ (f)_(xing) 梳理内容本文中小作者的心情经历了以
4、下变化：令人发颤_互相鼓励下定决心_重难点1.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？我找到了答案：_2我能把第二段中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 4、槐乡的孩子我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.区别同音字。 “苞”和“包”都读()“炊”和“吹”都读()2选择正确的生字组词。 花(苞包 )甜(密蜜)(钩钓)刀 (晴睛)天 (槐鬼)米 竹(篮蓝)3写出下列词语的反义词。 仔细()勤劳()黎明()4根据意思写词语 (1)()：寻找食物。 (2)()：装得满满地回来，形容收获
5、很大。梳理内容课文通过对槐乡的_、_的描写以及对孩子_过程的描述，赞扬了槐乡孩子_、_、自力更生、热爱劳动的美好品质。重难点1.我能找出课文中女孩子捡槐米的动作，还能说出运用了什么样的修辞手法。2读了全文，我还能把体现槐乡孩子快乐的句子在文中画出来。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 5灰雀我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会把下列生字与读音连起来。 桦胸婉渣步或者敢 gnzhhuxinghuwnzhb2比一比，再组词。郊() 脯() 诚()校() 捕() 城()梳理内容本文记叙的是一个发生在列宁、()和灰雀之间的
6、事。从中体现了列宁关爱男孩的品质和小男孩()的品质。重难点1.我从文中找到了列宁喜欢灰雀的句子，并愿意读给同学们听。2我能从男孩和列宁的对话中体会他们的心理变化，并能和朋友讨论。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 6小摄影师我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.给下列生字选正确读音，用“”标出。摄sh () 媚mi() 鞠j() 社sh() s() mi() j() s()2给下列词语中加点字选择正确的读音。当：dngdng 当时()当然()停当()3加偏旁识字。 安(按)(按照)交(胶)()必()()4在括号里填上合
7、适的量词。一( )摄影师一( )照相机一()纸团 一()杂志社梳理内容本文通过讲述一个()给高尔基照相的故事，表现了高尔基对少先队员的()。重难点1. 我找出了文中能体现高尔基喜欢小男孩的句子，在文中画出来2我能续写这个故事，还能和朋友讨论。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 7奇怪的大石头我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会给这些生字注音，还能大声读出来。 坑()考()秦()遗()震()2区别形近字。 (推 )(推开)(准)()(悄)()(消)()3根据意思在文中找出词语。 (1)()：形容孤单。(2)()：大吃
8、一惊。 (3)()：表示估计。(4)()：迅速使身体避开。梳理内容本文围绕“_”这个问题，叙述了几个与此相关的事，表现了李四光勤于思考、执着追求的品质。重难点1.我知道了这块奇怪的大石头到底“怪”在哪里，我能找出来并愿意读给大家听。2读了课文后，我有一些感想，想和大家交流交流。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 8我不能失信我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.在正确读音下面画上横线。 耀(yoyu)释(shs)2写出句中加点词的反义词。 (1)二女儿宋庆龄显得特别高兴。() (2)这是一只美丽的蝴蝶。()梳理内容课文讲
9、述的是宋庆龄准备和爸爸妈妈到伯伯家去，可是她想起要教小珍叠花篮，信守约定留下来的故事，表现了宋庆龄_的品质。重难点1.我把课文第一段中写鸽子的句子画下来了。2. 我能找出表现小庆龄诚实守信的语言和动作描写，并能在旁边写出自己的感受。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 9古诗两首我已经将两首古诗读了()遍，还能默写。生字新词1.我会把下列拼音与生字连起来。chyfngbijic促忆异逢佳倍插2写出同偏旁的字.促()()逢()()梳理内容1、夜书所见通过对秋风、落叶、篱笆下的_、小孩_的描写，抒发了诗人客居他乡_的情感。2九月九日忆山东兄弟是一首抒写乡情的千古绝唱，诗人通过描写自己独在异乡，在_想起了远方亲人_、_的情景，体现出深深的思乡情怀。重难点1.我能把本课学的两首古诗背给同学听。2我能把本课学的两首古诗的意思说给同学听。我还有下面这些问题没有弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 10风筝我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1. 读读易读错的字。“凌”是后鼻音，读()。“憧”是翘舌音，读()。“倏”是翘舌音，读() “嘣”和“埂”的韵母都是()2 认识多音字。 坊 磨坊 (fngfng ) 潍坊(fngfng)3区别形近字。
