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1、教师 太阳下最光辉的职业,乡宁职中 闫黎栋,学校都封闭管理了，我们老师每天六点起 到晚上十一二点才能休息，轻松什么啊,我想让他们知道我们在努力 我们在改变，我们也确实改变了 乡宁县职业中学变的不是一点点 而是士别三日 必须 刮目相看 的改变。,信服 一,让学生在知识能力上有信心、有获得、有成绩。,五笔输入法,数据库,VF基础的制表、表单等内容 90%的人都能做得了,我的104班,校报原稿截图,我的104班,我的104班,信服 二,教给学生用正确的态度面对生活，学习多样的事情处理、解决办法。,班委培训。,总结表扬。,飞信表扬。,教学案例1 “迟到王”的转变,教学案例2 打架后的友谊,A,PK,B
2、,开心的时间,不愉快的时间,信服 三,独具匠心的班主任能更好的点然学生灵魂里的力量。,信服 四,以身作则的班主任必会成为学生们学习的榜样，也可以让班主任更有威信。,关于批评教育的体会,不怕学生犯错，这是在给我们教育的机会。 理解学生，成长有曲折。教育的果实需要时间成熟。 叙述事实，不做道德判断，不上纲上线，减少主观色彩。 发出双重信息。,灵魂的医生,如医生不会因为病人生病而生气，正是因为有了生病的人，才有了医生。不要因为学生犯错生气，因为有了学生，才有了我们，更因为我们做教育的人，就是帮助学生避免以后在进入社会犯错。 善良的医生巴不得没有人生病，善良的老师巴不得没有人需要再被教育。 医生给了人
3、健康的身体，我们老师让这些健康的身体具备健康的灵魂。 尽量以一个医生的态度要求自己，总不能因为学生的“毛病多”就把学生扔在一边自生自灭吧。,学生对错误屡教不改怎么办,在没死之前，尽力救。只要不死，就有活的机会。,只要不死，就有教育好的机会。,同样的症状，也得先看病，再下药。不能症状一样就吃同一服药。,不同学生犯相同的错，也要分析实际情况，不要轻易用同一个处理办法。,学生对错误屡教不改怎么办,特殊药得先做小量的试验，比如青霉素必须皮试。,对学生下重手段前，也得对学生考虑一下，能不能用，用的程度到哪里。,如果病人吃了药，不见好转，医生自己反省检查是不是哪里的症状判断有问题，或者是药量不够，或者是不是得换个药。,如果学生被教育后，不见改正，老师是不是也考虑一下自己对学生的错误诱因分析是否正确，还是教育程度不够，或者换种教育方法。,学生对错误屡教不改怎么办,病来如山倒，不要怕，病去如抽丝，但治好总得要时间。,不要把错误当成天大要命的事，如果方法对了，问题自然迎刃而解，如果问题离刃有点远，就等待刃子过去的过程，急是效果不大的。总不能感冒吃了一颗，下去，不好，马上再吃一颗啊。,最后,老师们，让我们满足于精神的富有，收获情感，收获人才。年轻的班主任和老师们更要努力工作，趁年轻打基础，方能成就自我，收获于未来。,谢谢 -,
