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1、小学生法制安全教育讲稿,着火时自救逃生有哪些主要方法？ 1、面对刚燃起的小面积一般火灾，你大可不必惊慌，在无灭火器时，可用锅盆等盖住火苗，或用浸湿的麻 袋、棉絮等盖住火团猛踩。余火星可用水壶、鱼缸等器具里可急取之水扑灭。2、被大火围困，防烟是至关 重要的。火灾中被烧死的人，大多是先被浓烟窒息昏迷，尔后被大火吞噬的。所以，应先用湿毛巾捂住口、 鼻、呼吸应小而浅。应半蹲或匍伏前进，以呼吸残留地面的尚未污染的新鲜空气，赢得宝贵的获救时间。3、 当被困在燃烧范围还不大的楼梯或房间时，要果断、快速淋湿全身，头顶湿麻袋或湿棉絮从火海中冲出， 不可忙于去抢东西而贻误脱险时间。4、所居楼层下方着火，且楼梯已被
2、火完全封住，无逃生希望时，则应 用湿毛巾捂住口、鼻，向楼顶、阳台上等安全且易于被发现获救的地方转移。转移时应关闭与着火房间相 邻的所有门、窗、减缓火势蔓延速度。在夜间可用晃动手电、往下扔东西或用醒目颜色的东西晃动等办法， 发出求救信号。 5、楼房着火，楼梯被封，已无法从楼梯逃生，可用绳子、窗帘布或被面撕成条块结成绳 索，牢固拴在门或窗的横框上。双手抓紧绳子用脚一蹬踏墙面荡到邻近安全建筑内或顺其下滑下逃生。女 性、年龄偏大体力不支者下滑时可用双脚夹住绳子，控制下滑速度以防摔伤。6、在万般无奈，不得不采用 跳楼的方式以获生机时，可将席梦思床垫、软沙发、被子等物先行选点扔下，再将身上包上棉絮等软物对
3、 准跳下，注意一定要脚先着地，这样可以将危险降到最低限度。 火场逃生的原则 确保安全，迅速撤离，顾全大局，救助结合。“确保安全，迅速撤离”是指被火灾围困的人员或灭火 人员， 要抓住有利时机，就近利用一切可利用的工具、物品，想方设法迅速撤离火灾危险区。一个人的正确行为， 能够带动更多人的跟随，就会避免一大批人的伤亡。不要因抢救个人贵重物品或钱财、存折而贻误逃生良 机。这里需强调的是，如果逃生的通道均被封死时，在无任安全保障的情况下，不要急于采取过急的行为， 以免造成不必要的伤亡。 “顾全大局，救助结合”自救与互救相结合。当被困人员较多，特别是有老、 弱、 病、残、妇女、儿童在场时，要主动积极帮助
4、他们首先逃离危险区，有秩序地进行疏散。 自救与消除险情,1,2,相结合。火场是千变万化的，如不扑灭火灾，不及时消除险情，就会造成人员伤亡，给国家财产造成更大 的经济损失。在能力和条件可能时，要发扬自我牺牲精神，将自己的生死置之度外，千方百计、奋不顾身 地消除险情，延缓灾害发生的时间。当逃生的途径被火灾封死后，要注意保护自己，等待 救援人员开辟通道，逃离火灾危险区。有两种方式可根据当时情况采用：1、自救 2、互救 火场逃生应注意事项 火场逃生要迅速，动作越快越好，切不要为穿衣服或寻找贵重物品而延误时间，要树立时间就是生命、 逃生第一的思想。 逃生时要注意随手关闭通道上的门窗，以阻止和延缓烟雾向逃
5、离的通道流窜。通过浓烟 区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进，并用湿毛巾捂住口鼻。不要向狭窄的角落退避，如墙角、 桌子底下、大衣柜里等。如果身上衣服着火，应迅速将衣服脱下，如果来不及脱掉可就地翻滚，将火压灭， 不要身穿着火衣服跑动，如附近有水池、河塘等，可迅速跳入水中。如人体已被烧伤时，应注意不要跳入 污水中，以防感染。火场上不要轻易乘坐普通电梯。这个道理很简单，其一，发生火灾后，往往容易断电 而造成电梯“卡壳”，给救援工作增加难度； 其二，电梯口直通大楼各层，火场上烟气涌入电梯井极易形成“烟囱效应”，人在电梯里随时会被浓烟毒 气 熏呛而窒息。 火灾刚刚发生的时候，应迅速向消防部门报警，
6、同时积极参加初起火灾的扑救。,2013 年 3 月,3,学校的安全工作人人有责,学校的安全工作是学校教育教学工作的重要组成部分。2006 年修订的义务教育法 首次将学校的安全教育写入法律,为中小学开展安全教育提供了依据和保障。各级教育主管 部门、各级各类学校都把学校的安全工作当作头等大事来抓,特别是中、小学校尤为重视。 然而,学校的安全事故却时有发生。其原因是多方面的,但主要原因是学校领导对学校的安全 工作认识不足,管理不到位,措施不落实,教育不得法。因此,我认为学校的安全工作要抓好以下 几方面。 一、学校领导要提高抓安全教育工作的意识。 目前,一些学校的安全工作重安全管理、轻安全教育。在安全
7、管理中,学校建立了以校长 为核心的安全管理领导机构,制定了安全管理制度、重大安全事故处理应急预案等,层层落实 了责任制,签订了责任书,而如何对学生进行安全教育却没有明确的细则,只是在安全工作计 划中体现出要进行几次活动。活动结束后,学生理解、掌握到什么程度,学校领导就不得而知 了。除此以外,部分学校对本校的安全隐患不能及时发现,不能及时处理,不能第一时间出示安 全警示标志,出了事故总会找到一大堆理由。因此提高学校领导抓安全工作的意识是必要的。 学校领导除督促、检查、落实以外,还要对教师进行安全知识的培训,特别是对班主任培训;还 要走进学生中间,了解学生对安全知识的掌握情况,如:召开学生座谈会、
8、安全知识演讲会、安 全知识竞赛等。有条件的学校还要开设法制、心理健康、安全教育等课程,切实把安全管理 与安全教育有机地结合起来。 二、班主任要把安全教育摆在班主任工作的首要位置。 学生的安全教育主要是通过班主任来完成的,责任重大。班主任不但要了解有关的安全 常识,而且要强化学生的安全意识,要天天讲安全,时时提醒、监督、检查。每一次大型活动前 都要讲安全,活动结束后还要总结。大部分的学生自律性较差,班主任就要根据每个学生的特 点,耐心、细致地做好工作。如:学生之间闹矛盾要及时解决,避免发生刑事案件。对经常不遵 守交通规则的学生要反复进行教育,用具体的实例感化他们,必要时与家长取得联系,共同对 学
9、生进行教育。 班会课是班主任对学生进行安全教育的重要阵地。利用班会课可以对学生进行生存教 育、感恩教育与危机防范教育。要针对学生年龄、生理及心理特点,通过放录像、安全健康 知识讲座和竞赛、师生自编自演小品等多种形式对学生进行教育,提高学生的安全意识,培养 他们自我保护的能力。因此,班主任站在安全教育的第一线,在学生安全教育中起着重要作用。 三、课堂教学中渗透安全教育。 对学生进行安全教育是每个教师的责任。在课堂教学中,根据学科特点适当地进行安全 教育是必要的。比如:体育课的安全隐患较多,这就要求体育教师每一节课都要对学生进行安 全教育。再比如:物理、化学、生物的实验课,教师要把实验过程中的安全
10、注意事项交待清楚, 确保学生实验过程的安全。其它学科渗透安全教育要根据教学内容而定,不能千篇一律。也 就是说,每个教师都要重视学生的安全教育,把学生的安全教育放在教书育人的重要位置。 四、学校、社会、家庭相结合,共同对学生进行安全教育。 学校是学生安全教育的主体,有了社会、家庭的密切配合,学生的安全事故才能降到最低。 不少学校根据实际情况,通过各种形式,请有关专家到校传授安全知识和技能,如:开展法制专 题讲座、消防知识讲座及技能培训、交通安全知识讲座及培训小交警;防疫部门定期到学校,4,宣传和检查疫病防治。除此以外,交通大队还主动为学校增设了绿色通道,治安大队对学校的 周边环境进行了整治,这些
11、做法,不但使学生增长了有关安全知识和技能,而且使学生的安全 教育社会化,更进一步看出社会对学生安全的关注。 另外,家长对自己孩子的安全教育也是不容忽视的。家长要根据孩子成长中不同的年龄 特点,有意识地对孩子进行安全教育,要做到时时关心、时时提醒。现在的孩子个性都比较强, 家长愿意满足孩子的任何愿望,为孩子做一件事情或者孩子要求做一件事情时,家长一定要考 虑孩子的安全。孩子出事往往是家长少说了一句话,或者在不经意的一瞬间。因此,家庭的安 全教育是保证孩子健康成长不可缺少的一个重要环节。 五、上级主管部门要加大对学校安全工作检查、监督、指导和查处的力度。 学校的安全工作主要分为两大部分,一部分是学
12、校公共设施和国家财产的安全,另一部分 是全校师生的人身安全。首先要指导学校完善安全工作制度,明确职责范围。协助学校搞好 防火、防震、防水等大型演练活动。其次要重点检查制度落实情况。对保安人员、值班人员、 值班领导擅自离岗的要进行严肃处理,对造成严重后果触犯法律的要追究刑事责任。督促和 帮助学校及时解决校内的各种安全隐患,对校内的安全设施不符合要求的要限期整改,如:用 电设施、消防设施、防盗设施、冬季取暖设施等。定期检查学校的医务室、食堂、宿舍、饮 水等方面的工作,坚决控制地方病、流行病和大型疾病的发生。对节假日的安全工作要做出 专项部署,随时检查执行情况。各级政府和教育主管部门要高度重视学校的
13、安全工作,常抓不 懈。 总之,学校的安全工作无小事,学生的安全更是牵动着千家万户,我们每个人都要关心学 校的安全工作,让全社会都行动起来,树立“安全第一”的思想,将学校的安全工作扎扎实实地 落到实处。努力为学生创造一个安全健康的环境,使学校成为最安全的地方。,5,新建小学安全教育工作总结,一年来，学校深入贯彻落实中华人民共和国消防法、中华人民共和国未成年人保护法 和国务院办公厅社会消防安全教育培训规定，全面加强学校消防安全教育工作，实施构筑学校消防安 全“防火墙”工程，扎实开展了“消防安全教育示范学校”创建活动，努力做到消防安全责任、培训、教 育、宣传“四落实”，保障了学校无消防事故发生，为学
14、校科学发展、可持续发展提供了坚实保障。 一、健全组织，切实加强对消防安全教育工作的领导 学校领导高度重视学校消防安全工作，成立了以校长任组长的消防安全领导小组，分管安全 工作的副校长和安全后勤处主任具体负责消防安全教育的日常工作。学校消防安全工作领导小组具体统筹、 组织、协调学校消防安全工作的日常督查、整改和记载等工作，做到工作有计划、有布置、有检查。 学校把消防安全工作指标分解到办公室、教导处、德育处、工会等职能部门和各年级组，并 把具体任务落实到班级负责人，层层签订目标责任书，做到了分工明确，责任到人，使全校创建消防安全 示范学校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，
15、党政工齐抓共管” 的管理格局。 二、强化宣传，扎实做好师生消防安全常识教育工作 学校认真学习、贯彻落实公安部、教育部关于加强学校消防安全工作的通知精神，每学 期做到“七个一”即：一份切实可行的计划、一次消防演练、一次国旗下讲话、一次消防安全知识讲座、 一堂主题班会、一次图片展览、一期橱窗知识宣传。利用宣传橱窗、黑板报、校园广播、校园网站、集会 和安全教育课等宣传阵地对学生进行消防安全意识教育和自救自护的常识教育。在全校教职工中多次开展 系统全面的消防安全培训，既有理论学习又有操作演练，理论与实践相结合,效果显著。邀请公安消防部门 的同志给师生讲课，教会师生预防火灾和火灾逃生自救的方法。组织学生
16、观看消防图片展览和影片 ,使他们掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。利用“11.9”消防日开展了系列 教育活动，学校对典型事例和经验做法及时宣传报道，积极营造创建消防安全示范学校的良好氛围。 三、完善制度，落实了管理责任和管理措施 1、落实消防安全责任制。制定各岗位消防安全职责，校长与各处室、各班级责任人签订安全 责任书。形成了责任到人，责任逐级传递，工作逐级负责的管理工作机制。 2、建立、完善和落实消防安全规章制度。学校建立了消防安全宣传教育制度、安全设 施管理制度、用火、用电、用气管理制度、消防器材、设施维护保养制度、火灾隐患整改制 度、义务消防队管理制度、灭火和应急疏散预案演练制度、消防工作奖惩制度。按照“安 全第一，预防为主”的原则，学校安全后勤处对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证 了安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。 3、落实了学校消防安全工作“一周一小结”、 “一学期一总结”及“一年度一评比”的考核机制。凡检查中发现存在问题的部门或班级将 勒令限期整改。凡在上级部门检查中出现问题或出现责任事故则扣除相关责任人奖励性绩效工资，并取消 评
