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1、记叙文,1,写作指导,选材与立意,记叙文,2,一、故 事 导 入,关于明太祖朱元璋，有这样一个故事。一次，朱元璋批阅某大臣写的奏章，发觉该大臣写的内容虽然很重要，但是文章却啰哩啰嗦写了一大堆马屁和废话，东拉西扯，把一件几句话就可以说清楚的事，硬是写成了万言书。朱元璋对此很生气。,记叙文,3,不过朱元璋没杀掉这个大臣，而是予以廷杖（就是把大臣拉到午门外打屁股，也有说是打背脊的）。打完后，朱元璋又因为该大臣的奏章上写的问题本身很有意义，给予了他一定的物质奖励，以表示自己赏罚分明。 然后，朱元璋又向所有大臣传达了这样的概念：奏章言之有物，所写材料紧扣文题者有赏；而废话连篇，文不对题者受罚。,记叙文,
2、4,写作是我们学习语文的一个极其重要的内容，又是中考的“半壁江山”。而我们学生最感头痛的就是写作文。大家平时写作后，老师常常会评论同学们的文章说：“立意不高”，“偏题了”，“材料与中心不符”等。同学们拿到一个作文题，也常感不知该确定什么中心，选择什么材料。今天，我们就来共同学习一下记叙文的“立意与选材”的问题。,思考并小组讨论： 这个故事对我们的启发是什么 ？,二、立意与选材的含义,立意就是确立文章的中心思想。这是写好文章的关键。凡是好文章，无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想，就如文章的灵魂，它统领全文，贯穿首尾。,何谓立意？,记叙文,6,何谓选材？,选材，就是选择典型材料，来表现中
3、心。 文章是通过材料来立意的，材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。,记叙文,7,三、立意与选材的关系,立意，是文章的灵魂，而材料则是构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系，互相依存，密不可分。,记叙文,8,那么，立意与选材有哪些要求呢？ 请同学们读一读下列所示的立意与选材， 谈谈你的看法：,例：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以送别为题，写一篇记叙文。 A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 A、立意：表现妈妈对我的关心。 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。 B
4、 、立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段 又一段路。 C、立意：表现人与动物之间的真情。,记叙文,9,A、答案不太正确，审题不清，作者 没有领会题目的真正含义。 B、答案正确，但是选材、立意太普 通，缺乏新意，多数人会这样写。 C、答案较新颖，一般人不会想到。,小结：,记叙文,10,四、立意与选材的要求：,根据以上的例子，我们可以看出：,2、选材的要求：切合中心（准） 富有新意（新） 真情实感（真） 小事入笔（小）,1、立意的要求：要正确 要新颖 要深刻,记叙文,11,立意要力求正确，不正确的“意”是站不住脚的。,例：我们有些同学常常
5、这样立意： “学习累，学习苦，不想读书。”（消极） “我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会 帮助你。”（功利） “我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松 的工作，过上舒适的日子。”（自私）,这些消极的、功利的、自私的立意都是不可取的。立意要求新颖，要紧扣时代脉搏，力求新的角度，独到的见解。富有新意的材料往往就有新颖的立意。,记叙文,12,五、立意、选材的方法：,那么，我们该怎样去立意选材呢？ 请读一读下面的事例,宋朝时候，有一次画院招考。考试是命题作画，题目是一句古诗：“踏花归去马蹄香”。 考场上安静极了，应考者都在认真思索。有的认为诗句的重点在“踏花”二字。于是就画了一些花
6、瓣，让一青年骑着马在花瓣上行走。他想这不正是踏花么？表现了那春游之后的愉快心情。 有的在分析之后，觉得重点是在“马”上。踏花也好，归去也好，马蹄也好，都离不开“马”。于是就精心地画了一匹骏马，一青年骑在马上从花丛中疾驰，显得很有气势。,记叙文,13,也有的人琢磨“马蹄”应是重点，因此在画纸上突出那腾空的马蹄，并在“马蹄”旁画着纷飞的花瓣。他想花瓣都被扬了起来，马蹄还不会“香”么！ 众多的应考者中，只有一位画得很特别。他的画卷上根本没画花瓣。他画的是：夕阳西下之时，一位英俊少年骑在一匹骏马上。马在奔腾着，马蹄高高扬起，一些蝴蝶紧紧地追逐着，在马蹄的周围飞舞。 考生交卷后，考官一张张评选。当他看到
7、那张蝴蝶纷飞的画卷时，就会心地笑了。这张画被评为最佳。,记叙文,14,方法一：由事及理点明文章主旨。,文章材料：抽打心中的樱桃花,文法与画理相通。我们写作文在立意构思上妙用由事及理的法，可以使文章翻出新意，给人以曲径通幽的美感。,记叙文,15,母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：,人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！,记叙文,16,方法二：用平凡的小事表达真情实感。,文章材料：拾馒头的父亲,记叙文,17,我无心听老师和家长的
8、谈话，随意将目光投向窗外。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。 我的眼泪就哗哗地流了下来。我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：这是我爹。掌声一下子如潮雷动 回去的路上，父亲仍挑着他捡来的两桶馒头和饭菜。父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。,记叙文,18,小结：,今天，我们通过这节课明白了立意与选材的要求，学习了立意与选材的方法。选择好材料，要求我们要拥有一双慧眼，敏锐地观察生活，这样，你才会发现生活中的美，才能挖掘新颖的题材；我们要有一颗敏感的心，这样才能体会真情，写出真情。否则，你就只能闭门造车，凭空臆造，写成的文章也只会是矫揉造作，无病呻吟之作。 所以，请同学们：（1）把眼光伸入生活（2）把笔尖深入人心（3）把情感渗入感悟,
