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1、阅读古诗，根据要求回答问题。（5分）十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。1、 诗中表现诗人晚年生活十分凄凉的一句：（1分）僵卧孤村不自哀2、 诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？有什么作用？（2分）“僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.3、 本诗表达了作者怎样的愿望?（2分）表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分）鲁山山行适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家 在何许，云外一声鸡
2、。1、有人说，颔联的“改”“迷”二字下得妙。请结合诗句，作简要分析。(4分)“改”，即变化，（1分）；紧扣了题目“山行”（或：点明诗人随峰同路转，欣赏不断变化的美好景色的愉悦心情。）（1分）。“迷”是沉迷，沉醉。（1分）表现作者行走山间独享美景的陶醉和喜悦。（1分）2、诗的尾联（第四联）运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？（4分）运用设问修辞手法，（2分）；表达诗人淡泊、恬静的心境。（2分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1、 这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（
3、3分）运用了描写（写景）、抒情和议论的表达方式，表达了作者热爱生活、乐观旷达的性格和自强不息、奋发进取的精神。（意思对即可）（3分）2、 词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。（2分）“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里显得生机盎然，充满活力。3、 词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界？（3）作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。4、 有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗
4、？为什么？请结合全词进行简要赏析。同意。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。5、 这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、诗中“孤蓬”喻指 （2分）2、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。（3分）放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山
5、的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。3、颈联中哪个字（ 别 ）_照应题目中的“送”字。（1分）4、 请你用自己的语言描绘一下“青山横北郭，白水绕东城”的画面？（2分）青翠的山峦横亘在城外的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺淌过5、 这首诗表达怎样的思想感情？（2分）李白与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1. 想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。（3分）在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱
6、，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。2、.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于静，表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。3、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？抒发了诗人的思乡之情。4、“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。（4分）第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚无。 （1分）仙人驾鹤离去之后，兀立于苍
7、茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 （1分）第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。（1分）千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。（1分）长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。1、 作者借 百川归海、一去不回来 比喻韶光之匆匆易逝感慨“少壮不努力，老大徒伤，劝勉 世人要珍惜光阴，有所作。（惜时劝学）2、 诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“（恐）”字，表现出人们对自然法则的无能为力。3、 写法有
8、什么特点？以景寄情，由情入理。野望唐王绩东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇1、“徙倚”是 的意思。“欲何依”，表现了 的心情。2、试分析首联在全诗中的作用。第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。3、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。4、请从“
9、景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（4分）诗歌颔联妙在融情于景。（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。（2分）5、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。（4分）诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，（1分）又没有真正的知己，（1分）所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。（2分）6、 第一、二句描绘了怎样的画面？（2分）描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。7、 诗人在诗中流露了怎样的感情？（2分）.首尾两联抒情言事，中
10、间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。早寒江上有怀【唐】 孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。1、 用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分诗歌表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。3、本诗颈联、尾联分别用了什么表现手法，抒发了诗人什么样的情感？请任选一联赏析。 （6分）颈联运用了虚实结合的手法抒发了思乡之情。“乡泪客中尽”，实写自己的思乡之情；“归帆天际
11、看”作者想象家人遥望天际的归舟，盼望自己的回家，一实一虚，尽显思乡之情。 尾联用典和烘托，表达了对前途的迷茫。“迷津欲有问”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，表达了自己隐居与从政难以抉择的矛盾心理。“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，这种景象，完全烘托出作者的迷茫心理。（“平海夕漫漫”答情景交融亦可。）（手法、情感、赏析各2分，如果赏析尾联必须答出两种手法，答出一种给分）4题为“早寒有怀”，诗人是如何写出“早寒”特点的？请结合首联简要赏析。（5分）木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，通过深秋的典型景物来点明季节，此外作者还以“北风”呼啸来渲染，自
12、然使人感觉寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。5、“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”有何内涵？透露出了作者怎样的心情？（4分）作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。6、 阅读全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。（4分）诗人描写了江上早寒的凄清景色（1分），异乡漂泊的境遇（1分），抒发了旅人怀乡，思归不得的悲戚（1分）和仕途不顺，人生失意的落寞（1分）。秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现的？表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的
13、悲秋和自己的颂秋进行对比。2、 请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。3、 秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有什么深意？借托鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前不低头、奋发向上的精神。4、 本诗表达了诗人什么思想感情？表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。阅读古诗，根据要求回答问题。望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8、 虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句？造化钟神秀，阴阳割昏晓。
14、2、展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。 “钟“积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰山的高大巍峨。3、会当凌绝顶，一览众山小。”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切。4、这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟，神气秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。烘托手法，以齐鲁大
