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1、答谢中书书,翻译,正音,探究,作者,扩展,目标,部编版统编教材人教版八年级语文上册,答谢中书书,即谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。,答谢中书书,书： 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。,作者简介,(456536) 字通明，号华阳隐居 丹阳秣(m)陵(现在江苏南京)人 有陶隐居集,陶弘景,作者简介 补充,陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）
2、。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。 陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。,正音，正确朗读,tu,y,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,结合注释 合作译文,提示： 1、把单音节变双音节。 2、结合句意，把省略的成分补充完整 3、揣摩句意，合理调整。,
3、结合注释解释划线词句的含义,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,消散,坠落,鱼,再,争着,参与，这里指欣赏,译文,这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,本文
4、的主要内容,本文以清峻的笔触 描绘了秀美的山川景色,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。,一、总写。山川之美 古来共谈。,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、总写 抒怀,3.理清课文结构,欲界之仙都 未复有能与其奇者,晨昏之景,4、本文分为几层？写出各层大意。,全文可以分为四层。 第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。 第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”)：描写 山川中静景之美。 第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”)：描写大自然中的早晚景象。 第四层(最后两句话)：感慨自然之美景。,5、本文的主要内容是什么？ 本文以清峻的笔触,描
5、绘了秀美的山川景色. 6、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？ 具体描绘山川之美的句子：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,7、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？,1)多种视角相结合,仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。（静景）,晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）； 夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）,2)时间上：早晚结合：,3)动静结合（形体、声响方面 ）,8、统领全文的句子是： 。其中“ ”字点名全文的中心。 山川之美，古来共谈 美 9、结尾一句有什么
6、言外之意？ 结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与 谢公比肩之意. 10.“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,11.“高峰入云，清流见底”表现了。“两岸石壁，五色交辉”表现了 。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃” 表现了晨昏变化之美。 山水相映之美 色彩配合之美 12. 语言特点： 1)用词方面：简洁凝练，准确生动 2)句式方面：四言为主，骈、散结合。,14.短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里
7、有之美，你看”的句式给大家描绘一番.,这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。 这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收. 这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。 这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响,具体描绘山川之美的句子：,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
8、青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,景物描写方法：,1、多种视角相结合,仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。（静景）,晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）； 夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）,2、时间上：早晚结合：,3、动静结合（形体、声响方面 ）,品味赏析,“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？ “乱”字用的好不好？为什么？ 文中类似的词语还有什么？,清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。,“乱”把猿鸟的动作、
9、声音活动的状态准确的表现出来。 类似的词语还有：“交”、“将”、“欲”、“竞”等。,语言特点：,1、用词方面： 2、句式方面：,简洁凝练，准确生动,四言为主，骈、散结合。,思想探究： “自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？,自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。,王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,再读课文,看 图 试 诵,山川之美，古来共谈,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣,夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。自康乐以来，为复有能与其奇者。,同学们再见,
