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1、答谢中书书,陶弘景,部编版统编教材人教版八年级语文上册,作者简介,陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。,写作背景简介,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,答谢中书书,山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来， 未
2、复有能与其奇者。,读准字音,陶弘hng景 晓雾将歇xi 夕日欲颓tu 沉鳞ln竞跃yu 未复有能与y其奇者,朗读节奏,山川/ 之美,古来/ 共谈。高峰/ 入云, 清流/ 见底。两岸/ 石壁,五色/ 交辉。青林/翠竹,四时/ 俱备。晓雾/ 将歇,猿鸟/ 乱鸣; 夕日/ 欲颓, 沉鳞/ 竞跃。实是/ 欲界之仙都。自/ 康乐/ 以来,未复有/ 能与/ 其奇者。,重点字词,之：的。 交辉：交相辉映。 俱：都。 歇：消散。 颓：坠落 。 沉鳞：潜游在水中的鱼。 竞跃：争相跳出水面。 欲界之仙都：人间天堂 。 与：y参与，此处指欣赏。,译文,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入
3、云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。,一、总写。山川之美 古来共谈。,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、总写 抒怀,理清课文结构,欲界之仙都 未复有能与其奇者,晨昏之景,山川之美，古来共谈。,高峰入云,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱
4、备,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓，沉鳞竞跃,实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。,意境美 结构美 语言美,阅读理解,1、答谢中书书题目中第二个“书”的意思是 。此文的作者是 字通明，号 其主要内容可概括为 2、总领全文的一句话是： 山川之美，古来共谈。,书信,陶弘景,华阳隐居,欲界之仙都,3、描写四季山川之美的句子是： 青林翠竹，四时俱备。 4、描写早晚山川之美的句子是： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,5、将本文划分为两个层次，并概括层意。 分层：沉鳞竞跃/实是 第一层：画山川之美。 第二层：议山川之美。,5、将本文划分为两个层次，并概括层意。 分层：沉鳞竞跃/实是
5、第一层：画山川之美。 第二层：议山川之美。,6、最能体现作者思想感情的语句是哪句？体现了作者怎样的思想感情？ “实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。” 表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。,山川之美，古来共谈。,开篇点题 美,思路探究,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,一词多义,共,山川之美，古来共谈。,共同,为字共三十有四。一共,乱,猿鸟乱鸣。 没有秩序，没有条理。,自云先世避秦时乱。 战乱。,夕日欲颓。 将要,欲,实是欲界之仙都。欲望,欲穷其林。想要,奇,未复有能与其奇者。奇妙
6、,舟首尾长八分有奇。零头,古今异义词,四时俱备。（时： 古义：季节， 今义：时间。） 晓雾将歇。（歇： 古义：消散 ，今义：休息。）（晓 ：古义：清晨 ，今义：知道。） 夕日欲颓。（颓 ：古义：坠落， 今义：消沉，委靡。） 古来共谈。（谈 ：古义：称赞， 今义：谈论。）,总结,作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。同时也表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣与及作者与知音共赏美景的得意之情。,主题思想,这是作者写给梁中书鸿胪谢征的一封信。信中以清丽的文辞，极力称道江南山水之美。表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。,
