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1、如何提高学生成绩发言稿,各位领导、各位老师： 大家好！首先感谢领导给我提供这个教学交流的平台，我很荣幸 能作为教师代表在这里和大家一起分享教学收获，今天我谈的算不上 什么经验，只能说是我教学工作的一点心得体会吧！如果我的发言中 有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。 为了提高学生的成绩，我是这样做的： 一、备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课，因而一定要 把功夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材；认真 用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、 难点，认真设计，做好教案案；依据教案，调动课堂气氛，把课上好 上活，上出效率，上出学生的兴趣。 二、上好每一堂课
2、。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学， 保证 40 分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那怎样才 能上好每堂课呢？我尽量要求自己做好如下几方面： 1、在教学前要 做好准备。俗话说不打无准备的仗，为了保证一堂课的教学效果，我 会恰当的选好一堂课所准备的内容，并精选好内容的多少及内容的生 动性、丰富性。首先我要自己对自己满意，只有这样才能达到理想的 教学效果。2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。3、 在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课 堂，破坏课堂气氛。 4、尽可能的以很大限度的吸引学生。 5、上 课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流自己
3、才能了 解学生的学习情况，知道自己的教学效果。如果我们上课时只顾自己 在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的， 这样的教学效果一定好不了。6、上课多让学生回答问题，特别是那 些学习成绩差的学生。对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多 让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。 三、注意培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法,1,2,如果学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成绩提高； 反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成绩的提高。因此，教学过 程中我会注意培养学生养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯， 还必须教给学生正确的学习方法。差生往往缺的就是
4、方法或学习方法 不对路。这就要求教师教给学生正确的学习方法：(1)坚持课前预习， 发现问题；(2)听课时要充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并 用的听课习惯；(3)及时复习、记忆和巩固；(4)独立作业，反馈问题， 解决问题于当天。 四、鼓励学生多看课外书，注意积累运用。 平时要多帮助孩子积累一些知识。如果说一个学生对某方面的知 识发生兴趣，那就是说他必须接触了这方面的知识，并且有所体验， 感觉它有趣。如果一个孩子在这方面的知识为零，那么他是不可能产 生兴趣的。我让学生利用课余时间多阅读课外书，并写好读书笔记， 把图书角充分利用了起来，同时学生也学到了不少知识。 另外，平时抓好差生，适当的请家
5、长配合辅导，考试前做好充分、 全面的复习，注意方法和效果等等，这也是我的个人经验，感觉还不 错。 尊敬的各位领导、老师们，成绩只能代表过去，新的征程在前方 等待着我们。我想，所有的老师都不会沉醉在今天的鲜花与掌声中， 这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。“雄关漫道真如铁，而今迈 步从头越”，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，让我们 不断提高自身的综合素质。老师们，当新一轮红日从东方冉冉升起时， 让我们在这片育人的沃土上放飞新的理想，收获新的希望！ 提高学习效率的方法究竟是什么？ 用一句话来概括就是“找出学习的薄弱环节，重点解决。” 提高学习效率的最终体现就是考试分数高，我们进行过统计语
6、文数学英语的考点 大概在 300-500 左右。物理的考点在 200 个左右，化学的考点在 100 个左右。 大部分学生通过课堂学习和必做作业可以掌握 70% 左右，也就是说，一个正常 上学，没有额外作作业，没有额外辅导的学生，它的成绩平均分在 70 分左右。 如果想继续提高分数，必须采取其他的措施。很可惜现在的教学体制就是增大作 业量，参加很多补习班，通过海量的练习来提高成绩。换句话说，是增加学习时,3,间来完成。其代价就是学生疲于奔命，成绩虽然好了，但是其他方面的素质却没 有时间培养。综合素质变差。 问题其实很简单，既然学生很多考点掌握不了，那么帮着找出来，解决掉，不就 完了？ 第一是如何
7、找出子女学习的疑难薄弱点 这个工作做起来比较简单， 但是工作量比较大，很辛苦，家长可以帮上忙。 这些疑难薄弱就存在于作业和考卷中，那些做错的题目，就是子女的薄弱点。现 在很多家长帮助子女整理作业考卷，装订起来，把那些错误的题目标记出来，或 者抄出来，隔一段时间就重新作一次。然后再整理出不合的题目。那些比较认真 细致的学生自己也 会这么做。 第二是怎么解决？ 这个工作做起来难，家长有很多认识误区。 常常听到家长抱怨子女会做的题目老是出错，或者说，子女太不小心细心。其实 这是误解了。这些薄弱环节就是学生难以克服的。不是轻易解决的，很多情况下， 就是处在似是而非的状态。今天对了，明天可能又错了。本质
8、上就是没有掌握。 我们常常看到电视上，讲运动员练习一个动作，要成百次，上千次训练，才能把 动作练完美。我们也知道，一个人无论智商如何，都会随时随地写出自己的名字 来。其中的原因就是熟能生巧。根据统计，一个学生容易做错的题目，要重复 50 遍以上，才能最终 掌握。所以说，解决这样的问题是需要重点花大力气的。 学习的本质是记忆，现在可以利用一些工具软件来帮助训练提高学生自身记忆能 力，从而大大增强学习效率，比如有专业的训练快速阅读和快速记忆的软件。专 家研究表明，普通人的阅读速度每分钟约 240280 字，而经专业训练后即可快 速提高到每分钟 1500 至 3000 字，甚至可达上万字的国际段位水
9、平。在相同时 间里记忆的绝对量会增加几倍到十几倍，学习效率当然大大提高了。可见，人的 记忆潜能是极大的，当然，这样的特殊能力的训练也要花点时间，但“磨刀不误 砍柴工”。 另外，很多家长都喜欢为孩子找校外辅导老师补习，这也很有必要。但要注意几 点： 最好请退休老师，而不是在岗老师。在岗老师往往工作繁忙，如果又是学 生的上课老师，则短期行为比较大。相反退休老师时间多，又很在意自己的形象， 花在学生身上的时间和精力就比较多。补的是慢工出细活。 找那些退休老师学生少的老师。好老师补习的学生自然多。有些补习老师 的学生一大屋。像个班级了。这样效果就非常差。因为我们说了，找老师补习主,4,要解决学生的疑难
10、杂症，是需要花很大力气和很大技巧的。一大堆学生，各有各 的不同。老师就照顾 不过来了。有条件的家长可以自行调高补课的学费，要求 老师减少数量，一个老师辅导 23 名学生最佳。 辅导老师要长期化。只有时间长了，辅导老师才能对学生知根知底，才能 有的放矢。另外，解决疑难杂症不仅是一个教学能力的问题，还存在一些心理暗 示技巧等等。一对配合默契，相处和谐的师生，效率自然不用说。 家长要和辅导老师充分沟通。有知识有学问的家长要起到统筹全局的能力 。如上所述，找出学生的学习难题首先是家长的责任。把这个信息和老师充分沟通 ，也是监督辅导老师的一种方法。同样的，辅导老师也因此更有针对性，更有效率 。如果家长没有能力或者没有时间来做好查找学生疑难问题，那也要经常和学生 的在校老师联系，倾听他们的意见，然后和辅导老师沟通。要能够经常性地倾听 。 千万注意，和老师谈话，一定要多听，少说。有些家长自己说个没有完，自己说 痛快了，没有什么用处。相反，让老师滔滔不绝以后，老师会生出一些新想法， 新窍门。对学生最有利。 到此，我们就得出提高学习效率的一个整体方案来了： 一个宽松自由，和谐相处的家庭学习氛围 一套挑战能力的训练软件（见参考资料，免费注册学员，下载即用） 一个高质量的辅导老师,
